付出是脚踩荆棘的疼痛，走过的路的红色印证了我们努力的足迹；收获是翱翔云端的畅快，学生的成长是宇宙中最耀眼的那颗星。                                           

优秀的成绩源于学生的努力，当然也离不开各个老师的辛勤付出与合作。

我是一名新老师，在接管这个班并作为一名班主任之前我的内心是有一点紧张的，不知道如何才可以与各位老师合作互助，也不知道该怎样才能凝聚起力量，但我知道——我们是一个团队！从2012年9月1日接管11班的那刻起，我们这个团队就有了一个共同的愿望，那就是带领11班的孩子们成长，进步，获得优异成绩！

刘秀辉老师是我们班的数学老师。三年以来，她都全身心的投入工作。他的女儿有时候生病了也会跟我或各科老师调课，绝不给孩子们少上一堂课。不过有时候她会与学生们发生冲突或纠纷，我也会积极和刘老师还有孩子们交流，了解具体情况，做出决断。她的年龄比我稍长，我们经常谈话，这也是我们合作的一种方式，同时刘老师对我的工作也提出了许多意见，如：我不够有耐心、不够仔细等，我们共同讨论一起进步。

丁玲老师是我们班的物理老师。丁老师说话风趣幽默，我经常见到孩子们和她在一起很开心的讨论，她把一个个复杂的物理问题都变得很有趣，孩子们都很喜欢她。以前往往每临期末考试之际，我就会和丁老师一起探讨提高班级物理成绩的方法，丁老师放弃休息的时间，自己出题印成卷子来让孩子们练习，孩子们的物理成绩也因此得到很大的提高。

王亚平老师是我们班的化学老师。她虽然也只带了班级一年，但她的出色课堂和认真负责的态度也赢得了孩子们的好评。在实验加试前期，王老师用晚自习的时间给大家细致的讲解考试时候的要点，在王老师与同学们的合作下，11班的试验和化学也取得了骄人成绩！

赵文路老师和史安琴老师分别是我们班的英语老师和政治老师。她们是初三时才调过来专门带我们毕业班的。赵老师很亲切和蔼，平常她在课堂上经常和同学们互动；史老师教学经验丰富，有侧重点，受到同学们的尊敬。不过由于赵老师和史老师是新老师，对于我们班学生的信息不是太了解。因此我经常帮助她们了解学生，创造条件让赵老师和史老师接触班级事务、接触学生。向她们说明某些学生的情况，如：性格怪异的学生、潜力较大的学生等，我们共同讨论管理学生的方法并交流经验，增强她们管理班级的热情。她们也很快的适应了工作，带领11班取得佳绩。我想这就是合作的魅力所在！

范忻是我们班的体育老师。孩子们向我反映范老师教课很有一套，就连平常捣乱的学生也听范老师的话，认认真真的训练。我跟范老师也聊过关于班级体育训练并共同决定每天下午的大课间带领孩子们进行集体训练。体育加试考场的警戒线外，我和范老师站在一起，太阳很毒，但范老师仍认真的关注跑道上的情况，等孩子们跑近时，他就呐喊助威，为孩子们鼓劲，孩子们也更加卖力的奔跑，我看到他们的汗水挥洒在地上，开出一朵朵的小花来。

每个教师都有自己的特点，有优点又存在不足，在工作和班级管理中应该悦纳同事的意见并在合作、互助中相互取长补短、相互激励、相互支持、共同提高。各科老师间要和睦相处、精诚合作，形成有效的班级管理力量，建成一个和谐、健康、向上的班集体。

三年似乎很短很短，就像一只拉满弓的箭，眨眼即逝，不给人追寻的机会；它又很长很长，溢满了珍贵的笑容与回忆；它如同一场无法回放的电影，一帧一帧的美好画面，带着带着岁月磨损的声音。终于，我陪孩子们走过了初中最后两天的考验，目送他们走向下一个征程。

我时刻铭记着——我们这个团体，我们曾经共同努力，无怨无悔。在今后的日子里，我还会在一中这个大家庭和其他老师一起肩并肩，手挽手，一起努力一起飞！