桃子未熟别去摘——少男少女莫误情
科研处整理
别为了单纯的爱而把人生的一切都忘却了。 ——鲁迅
爱情就等于生活……，而生活是一种责任、义务，因此，爱情是一种责任。 ——冈察洛夫（俄国小说家）
苦涩的“桃子”
写下这个题目，便引出了一个既复杂而又现实的问题——中学生的恋爱问题。把这个问题作为学习的策略方法或学习心理来谈论，似乎文不对题。可现实一再向我们昭示：不知有多少学业优秀的中学生被过早地陷于恋爱所误，不仅直接贻误了学业，而且还影响到以后的成长。笔者统计了带着这个问题来咨询的学生，至今还没有发现一个促进学业进步的例子。
所以，单独谈论这一问题实在是很有必要。
有一个女生，高一入校时在班里的学习成绩是十几名，高考进入本科线是没有问题的。进入高二后，和一个男生开始了恋爱，伴随而来的是学习成绩的下降，两个人也知道受了影响，可都是欲罢不能，长期不能摆脱。这种恋情就在学习下降、担心与焦虑的过程中进行着。
高考后，男生总算考入了一所大学，女生却落榜了，痛苦自然是免不了的。接踵而来的是，她和那位男生的恋爱关系也从此告吹了。她与那位男生联系了几次都无音信，这自然又是一个打击。
之后，女生转到了另一所学校，加入了复习生的行列，并发誓一定要考一个比那个男生更好的学校，并且要考到这个男生所在的城市，超过他。但是，内心里对男生的感情、不平、痛苦、悔恨等等交织在一起，使她难以安心学习，近一个学期，就在这种状态下生活。眼看离高考越来越近，自己实在忍受不了了，才鼓起勇气前来咨询。
最后的结果是，女生摆脱了过去的阴影，重新振作起来，以良好的心态投入了学习，考入了一所重点学校。
当然，代价是已经付出了。
分析类似事例可以得出以下几方面的结论：
早恋不利于中学生身体的发育成长。青春期的青少年学生身体正处在生长发育期，虽然身高、体重增加很快，甚至与成人差不多，第二性征也开始出现，但在身体机能上，仍然与成年人有不小的差别。特别是神经系统、内分泌系统、生殖系统等等都与成年人有重要区别，还没有达到成熟的程度。
这一时期，学生要有足够的体育锻炼，否则，不利于身体的健康发育，产生一些发育不良疾病。而由于早恋，学生往往陷入情网之中不能自拔，渴望单独交往，势必将大部分时间花在谈情说爱上，因而忽视了体育锻炼。据调查，早恋的同学由于缺乏体育活动，发生疾病的人数远远高于其他同学。
早恋对中学生的学习和心理发展影响是极大的。高效率的学习既需要一定的时间和精力的投入，更需要有一种平和、愉悦、安全的环境和心态。
早恋的同学都有一个极其复杂的心理过程，其间既有欣喜、激动，也有苦恼、低沉；有阳光、玫瑰，也有阴雨、荆棘；有情感交流，也有挑剔和责难，会使人产生疑问和百思不解等等，难以倾诉。作为中学生的恋爱交往又为学校、家庭所不准，必然担心被父母、老师和同学发现，产生压力感。
陷入恋爱的同学，必然会把主要精力集中到了恋爱的对象身上，这会缩小了自己的交往范围，减少了参加其它有益活动的兴趣。
还有的同学属于单相思，背后暗恋着某一同学，想向对方说明，又怕被拒绝，不表达出来，又难以放下，表面上若无其事，内心里想入非非，心神不宁，陷入极度矛盾和痛苦之中；有的往往耽于幻想之中寻求慰藉，得到满足。
再加上恋人间的思念渴望，这一切因素交织在一起，对心理发展还不够成熟的中学生而言，本来学习生活就比较紧张，再以一颗稚嫩的心灵去品尝这酸甜苦辣千般滋味，确实是难以承受，不堪重负。
所以，陷入早恋的同学，往往情绪不够稳定，自控力较差，好冲动，容易产生焦虑、烦躁、疑惑等消极情绪。在这种状态中，学业成绩的下降是必然的事，大量事实表明，凡是早恋的中学生，其结果往往是，“感情上去了，学习下来了，身心受害了。”
还有的同学因同时喜欢上一个异性同学，搞得争风吃醋，互相争斗和伤害，导致违法违纪。更有甚者，因为中学生的激情占居优势，热恋中的少男少女往往缺乏理智，不能控制自己的感情，会因恋爱亲近过度，激情燃烧，突破了最后的防线，产生越轨行为，酿成无可挽回的苦果，遗恨终生，有的因此陷入道德败坏，走上违法犯罪的道路。
对此我们不妨用一个比喻加以说明：人的青年初期好比是春季，春季是生发、成长的季节，夏季才是成熟的季节。所以，没有成熟成人，就过早谈情说爱，就如同在春季透支了夏季。
再有一比：爱情好比是一个大蜜桃，不熟的时候却是又酸又涩。早恋是一个陷阱，会使人陷入不能自拔的境地。“爱情”两个字，确实“好辛苦”。
认识爱情
必须承认恋爱、婚姻、家庭、直到生儿育女，这是人一生中要解决的问题，是一个必然的过程，问题在于什么时候解决，以什么样的方式解决。
应该说中学生的恋爱是比较单一清纯的，甚至是超越功利名禄的，其中主要是精神的成分。因而，初恋也往往是美好的。也正因如此，这种恋情注定了她的先天不足和致命弱点。
中学生的恋爱往往带有盲目性，大多是以假当真，以偏概全。这时的同学正处在青春发育期，生理上逐渐走向成熟，情窦初开，男女之间有一种情感的吸引，并有接近异性的需要，这就是“异性相吸现象”，心理学上称为“异性效应”。这是出于对于异性的好感和好奇心，或是一种了解的欲望。这种意识往往是朦胧的、不自觉的，是人生发展的必经阶段。但并非恋爱之情。如果分不清这种“好感”与“爱情”的区别，错把“好感”当“爱情”，就会萌发与异性同学谈情说爱的念头。
还有的同学因为喜欢、向往，或是敬佩、崇拜某一异性同学某个方面的长处、优点而走上早恋。例如：被对方的美貌修养、幽默的语言，雄辩的口才等等所打动。以致产生了愿意与对方接近、交往的愿望，如果长期把青春的意识冲动和注意力集中在某个异性同学身上，还容易过于美化、夸大对方的优点，以至迷恋，甚至连对方的缺点也认为是美好的，就会自然而然地当作爱情来对待，这正如西班牙作家塞万提斯所说的“爱情容易迷人心眼”。
可以说这是自己制造出来的“虚假爱情”，或者说是“自作有情”。而不成熟的中学生，一旦投入了这种“自作多情”和“虚假爱情”，很容易会“假戏真做”，“情不自禁”。
如果你仔细观察周围的同学就不难发现，人人都有各自的优点和缺点，并且具有相同优点的人也不少。如果仅仅被异性同学的容貌，或是某一方面的优点所吸引，那更是一种浮浅、偏面的表现。
可以说爱情是人类最神圣、最严肃、也最为复杂的一个课题。从内容上看，爱情并不是一种纯粹孤立的感情和精神现象，她必然要以一定的经济条件为基础。中学生还没有自己的固定职业，经济上不独立，基本上是一个纯粹的消费者，爱情还没有一定的物质基础为支撑，难以牢固。
爱情也不仅仅是男女两个人的私事，恋爱之后，随之而来的就是婚姻、家庭、生儿育女等严肃的问题，这必然又与社会道德、社会关系、责任义务等等相联系。处在成长时期的中学生，无论在生理上，还是在心理上，以及性格、情趣、爱好、志向理想、道德观念等方面，都没有成熟，存在着较大的可塑性和变化差异，对恋人的理解往往停留在感觉的层面上，缺乏理智和较稳定的共同基础。
对此，前苏联伟大的教育家苏霍姆林斯基，曾专门给自己上中学的女儿写过六封信，进行了精辟的说明，他认为：
人的爱情应该不只是美好的、忠诚的、始终不渝的，而且也是清醒的、谨慎的、机警的、精心选择的，只有这样，爱情才是欢乐，才是幸福。他坚决反对那种不理智的、缺乏尊重、不负责任的、单纯追求欲望满足的爱情，甚至拿恋爱当游戏的做法。那样的人在精神上和道德上并未成熟，不懂得爱情。“从生理上讲，他们可以做父亲了，但从道德品质上看，他还是个孩子，而且是个会伤人的、可怕的孩子。”在这种情况下产生的恋情缺乏高尚的思想和勇气，“那便是巨大的灾难，会给人带来不幸。”他甚至认为不懂得爱情的人，“只不过是一个披着兽皮的原人。”
所以，苏霍姆林斯基强调：
“我们的生活包含两个方面的内容：一方面是指人的劳动、生产活动、人的社会面貌和公民的创造精神以及对人民和社会所负的责任；另一方面是指精神——心理和道德——伦理方面的关系，即家庭、子女、父母对子女的责任和义务、子女对父母的责任和义务”。“在爱情中最鲜明地表现出一个人对我们社会的未来的责任感，对社会的道德基础的责任感。”“真正的爱情，要求终生承担巨大的、神圣的责任。”
这确实是一幅不轻松的担子。中学生身心发育不成熟，缺乏足够的认识能力和社会生活经验，对爱情缺乏深刻、全面的理解，没有足够的能力承担和处理爱情，以及与爱情相联系的一系列严肃的社会生活问题。其恋情就象建筑在沙滩上的楼阁，极不稳定，过早涉入爱河，就好象吃了一个不熟的桃子，又苦又涩。
现实中中学生的恋爱，最后的成功率几乎是零，也证明了这一点。而过早恋爱，贻误学业，以至造成痛苦和严重后果的事例更不鲜见。
谨劝：桃子未熟别去摘，少男少女莫误情，给早恋亮一亮红灯，给爱情加一些道德、理智、责任和义务的润滑剂。
走向成熟的季节
从人的成长过程看，中学生中的早恋现象是可以理解的，也是不可避免的，不是低级下流。只不过这时的恋爱发生在不应该发生的时间，不利于青少年的身心健康成长，是一种性心理的误区。
一些西方发达国家提倡“性解放”，对青少年学生产生了极大的影响，导致了十分普遍的早恋现象和婚前性行为，以至于“解放”出了一批未婚妈妈和私生子，成为一个难以治理的严重社会问题，这个教训是值得我们吸取的。
要避免和摆脱早恋，首先要自觉地加强理想、信念和价值观的培养，确立远大的理想、志向和强烈的事业心，好男儿当立志自强，好女子应自尊自爱，集中自己的精力，全身心投入到学业上来，为实现自己的理想和事业而拼搏。要充分认识早恋的危害和后果，要树立正确的道德观念，用高尚的道德自律，以理智驾驭感情，避免进入这一误区；一旦涉入，就应当以坚强的意志力冲出来。
自觉约束自己，减少或避开不良的性刺激或性诱惑。现在的大众传播媒体纷繁复杂，一些报刊杂志、电影电视、小说戏剧、服装广告、展示演出等，对性知识做了一些不科学的传播，对男女**进行不适当渲染或暴露，起了误导、诱惑和煽情的作用。更为严重的是黄色书刊、音像制品等直接对中学生构成严重毒害。
避开和抵制不良性刺激和性诱惑的最好方法是，练好自己的内功。要通过正当的渠道和方式接受科学的、合适的性知识教育，消除对性生理和性知识的神秘感。通过参加文明健康的文化娱乐活动和体育活动，恰当地释放和表达、转移和升华自己的情感，例如，阅读健康书籍，欣赏高雅的艺术作品，培养高尚的审美情趣和健康文明的兴趣爱好等。不看低俗的影视书刊，不沉溺于网吧，远离和抵制黄毒的侵害。
不提倡早恋，不等于否定中学生异性之间的正常交往和友谊，“男女授受不亲”是封建的思想。中学时代的友谊是珍贵纯洁的，男女同学间的纯真友谊更为可贵。
但是，由于中学生青春期的特点，有时友谊和早恋倾向是很难分清楚的。当然，有一些区别还是可以把握的，恋爱具有一定的隐蔽性和排他性，而友谊具有开放性和广泛性，包括交往对象和交往形式。当你经常想念某一个异性同学，希望单独相处时，当你经常关注某一异性同学，见不到他（她）觉得似有所失，内心感到不安时，你可能是有恋爱倾向了。这时你要冷静下来，进行认真分析，把握好“分寸”，掌握好“适度”，控制在一定范围之内。
所以，希望每个学生都明白：在相应的年龄做该做的事。这是很重要的。
