2014年11月20日,我们高中英语名师工作室送教辉县第二高级中学。本次活动郝爱荣老师做了“如何进行二轮复习”和“如何做微课”两个讲座，尚鹏飞做了微课展示课，得到了辉县二高老师的高度评价。
高三第二轮复习的首要任务是把整个高中基础知识有机地结合在一起，构建出高中数学知识的“树形图”。同时第二轮复习承上启下，是促进知识灵活运用的关键时期，是促进学生素质、能力发展的关键时期，因而对讲、练、检测要求较高。第二轮复习中，不可能再面面俱到。要在复习中做到既有针对性又避免做无用功，既减轻学生负担，又提高复习效率，就必须认真研究《考试说明》，吃透精神实质，抓住考试内容和能力要求，同时还应关注近三年的高考试题以及对试题的评价报告，捕捉高考信息，吸收新课程的新思想、新理念，从而转化为课堂教学的具体内容，使复习有的放矢，事半功倍。
对于教师来说：1) 制作微课就是一个微研究的过程，在教学中把发现问题、分析问题、解决问题的过程制成微课。解决身边最关心、最棘手的问题。人人可以做。 2) 微课制作是一个教学反思的过程，在不断地教学反思中，促进教师成长。3) 微课便于互联网和移动设备的传播，便于相同地域、相同学段、相同教学环境的教师间可以相互学习好的教学经验和教学方法。例如：通过建立QQ群，结合使用微课的交流形式，易于教师形成个性化的网络学习共同体。4) 微课适合教师进行知识管理，微课是教学知识积累、共享和交流的最好的形式之一，合理使用微课的形式进行教师知识管理，既可促进教师个人专业发展，也可大大提高教学的效果。例如：教师录制的微课可以课前展示，也可提供给学生课后学习，进而减少教师课后辅导学生的工作量。
对于学生来说：1) 微课是针对某个知识点而制作的，适合学生进行个性化的深度学习，对于没有掌握该知识点的学生，课后通过微课学习，进而掌握该知识点。对于已经掌握该知识点的学生，课后通过微课学习进行巩固。2) 学生可以通过互联网，去学习其它优秀教师的微课、共享优质教育资源。3) 有条件的学生也可能制作微课，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，实现学生自主学习的能力培养。
两位老师精彩的讲授让我受益匪浅，学习，引领，成就，我们永远在路上。
2014年11月20日,我随高中英语名师工作室到辉县第二高级中学进行下乡支教。郝爱荣主任做了“如何进行二轮复习”和“如何做微课”两个讲座，我做了微课展示课和高考语法填空题型解析。
微课
辨析：other, the other ,another， the others, others
other可用作形容词，修饰单、复数名词。
We study Chinese，maths，English anｄ other lessons.
我们学习语文、数学、英语和其他课程。
Do you have any other questions?
你还有其他问题吗？
the other 指两者中的另一个，特指。
E.g. Sheep has two dogs. One is called banana, the other is named "Xingjian"
another 指三者或三者以上的另一个,泛指另一个,又一个
e.g I have three foreign friends. One is from England, another is from USA, the third is from Australia.
而the others ,others 可以分别看成是the other 和another对应的复数形式， 只要理解the other和another区别就可以，其实这两个词进行分解，得到的是 the other, 和 an other ,对应的区别是the 和an, 而这两个词一个表示特指，一个表示泛指，所以根本识记点就是有the的other表示特指，an的other表示泛指。
练习：
1.Those cakes are wonderful. Could I have _________ one?
A. other B. the other
C. the others D. another
2. It’s sometimes hard to tell one twin from _________.
A. another B. some other
C. other D. the other
3.Saying is one thing and doing is _________.
A. other B. the other
C. the others D. another
2014年11月20日,我随高中英语名师工作室到辉县第二高级中学进行下乡支教。郝爱荣主任做了“如何进行二轮复习”和“如何做微课”两个讲座，并由尚鹏飞做了微课展示课。这次活动对微课在县里的推行起到了很好地作用。
尚鹏飞老师讲课风趣幽默，讲解的内容较多，鼓励学生的80句话，课堂教学组织语言，课堂日常用语，开展训练内容常用语，词汇教学基本用语，听力教学常用语，口语教学常用语，阅读教学常用语，写话教学常用语及课堂教学环节衔接，并且给老师们留下邮箱地址作为交流平台，为学习提供了方便。
郝老师的讲座比较全面，对教师专业水准、教学步骤、新课教学步骤、复习课教学步骤进行了详细阐述。并对上课的十大步进行了解释：1备课，2上课前，3导入新课，4复习旧知，5讲授新课，6课堂提问，7课堂评价，8课堂练习，9教学过程，10课堂作业。还给老师们推荐了四本很好的书。
通过两位名师的课学到了很多东西，不但增长了理论知识，也欣赏到教育的魅力。教育的确是一门艺术。无论我们面对的是谁，讲的一定要吸引听者兴趣，让听者乐于倾听，听的有乐趣，学有收获乐于收获。我想对于我们年青教师的教学之路还很长有很多东西要去学习。我一定会努力加油的!
