教师是学校的第一生产力，聚焦课堂，加强师资队伍建设，是学校教育教学工作的重点。作为学校的新鲜血液，青年教师肩负着学校未来教育教学工作的重任。为了检验和提高青年教师的教学水平，尽快适应高效课堂模式，促进新教师的快速成长，教务处定期举办一年一度的新乡市一中青年教师汇报课活动。高中英语组于2020年6月10日下午如火如荼地展开。出席本次汇报课的评委有高中部的英语高级教师和三校区的英语备课组长，同时参与听课的有高一、高二全体英语老师。

　　此时的学生正值高一学年末的倦怠期，怎样提高学生兴趣，消除疲惫一直是老师们关注的问题。英语教师武斌带来了青年教师的别样风采，以必修四Unit5 Reading部分为内容，设计了一节别开生面的阅读课。武老师在课堂开始，以学生喜欢的公园为导入，通过视频展示的方式引出本课主题Theme Parks-Fun And More Than Fun，同时让学生思考该主题的意义。然后以导游的身份，带领学生展开一场有趣的主题公园探险之旅。

　　在学生领略三个主题公园的魅力后，武老师又诙谐幽默的表示自己是个迷糊的导游，希望学生可以借助思维导图，帮助自己完成“Tourist Route Form”,帮助学生重新回顾“旅行”中的精彩瞬间，调动学生积极参与其中，同时也为下一个Discussion环节提前预热。

　　课堂最后，武老师又用板书内容连成小火车样式送给学生一份“礼物”，用来纪念此次充满意义的“旅行”。

　　整堂课中，学生们一改往日的沉默不语，氛围活跃，积极回答问题，学生惊喜不断，乐在其中。

　　汇报课后，评委们对该课进行了细致入微的点评。高一英语组备课组长耿敏老师、蔺江红老师，许培培老师都对武老师的课堂给予肯定的评价，耿老师更是细致的从Pre-reading, While-reading，Discussion以及最后的板书分板块评价，肯定整堂课思路清晰有条理，可以做到结合学生实际进行循序渐进的阅读和学习。高二英语组备课组长尚鹏飞老师和樊莉老师在肯定课堂的同时也给出了中肯的建议。尚老师指出，Careful-reading部分题目的设置过于浅表，可由浅入深，引导学生去思考、推断，培养学生的逻辑思维能力。

　　教师代表葛全福老师，青年教师王改老师、赵雨思老师也对本次的汇报课进行了评价。葛老师指出，课堂导入部分的视频内容有趣，有创意，课堂内容不落俗套，很能体现青年教师的特点：大胆，新颖。但仍有个中不足，视频的内容与导入衔接不够出彩，导致Lead-in 部分过长。课堂中，教师引导作用体现不明显，学生说的少，老师说的多，很容易限制学生的创造力，应多鼓励学生思考，积极发散思维，效果更佳。青年教师王改老师和赵雨思老师也给出了一些关于板书设计和课堂互动方面的实际建议。

　　最后，英语教研组长王保琴老师点评到：英语教学无时无刻不能脱离英语学科的核心素养——语言能力、学习能力、文化意识、思维品质。一节好的阅读课关键点在于阅读能力的培养，学生从中可以获取何种能力，这种能力又怎样为我们的高考服务。在本次汇报课中，各环节之间，指令语清晰度不够。能力的培养和提升不够明确，一定要让学生从被动学习变为主动学习。