读好书一本，胜杂书万卷。读完《教师专业成长》一书，感觉与刘良华老师做了一次深刻的交流，刘老师不仅从理论上给予教师真诚的建议，而且举了大量的实例，让人感受颇多。

教师节期间，偶尔阅读校团委主办的一个校园文学社期刊----教师节专版，当读到一篇文章时，我思潮澎湃，教师的言谈举止，和学生的一次简单的对话竟然好多年后在学生的记忆中仍清晰可见---学生把我和少儿部的其他几个老师写进了回忆录。我深深感受到教师的教育方式在学生成长过程中是多么的重要，同时也越来越感受到教师责任之重大，教师自身专业成长之重要。

教师不仅要具要具有扎实的专业素养，人格魅力在教育教学中更为重要。《教师专业成长》一书开篇便讲“最受学生欢迎的十种老师”，每讲一种类型，刘老师都向读者推荐一部和教育相关的电影，令人耳目一新。随后我迫不及待地把相关影片一一看完，仔细体会每部影片中的教师形象。印象最深的要数《一个都不能少》这部影片中的魏老师了，为了找到走失的一个学生，那个魏老师坐在电视台的门前，我被深深地感动了，当那个流浪的学生在大街上的电视上看到他的老师在寻找自己无助地哭起来时，老师对学生的爱被淋漓尽致地表现出来了，作为观众我再一次被深深地撼动了。不言而喻，影片中的魏老师是个好老师。刘良华老师认为，所谓的好老师，就是能让他的学生莫名其妙地兴奋一整天的人；所谓的坏老师，就是每隔一段时间总是让他的学生莫名其妙地痛苦一整天的人。从某种意义上讲，教师主宰着学生学习中的幸福和痛苦，教师的人格魅力是学生健康成长的力量源泉。

对于我们老师来讲，能够改变我们命运的，只有我们自己，也只能依靠我们自己。而我们自己能够改变命运的途径，主要是学习，学习的途径主要是读书加上实践。古往今来，哲人圣贤，无不强调读书读书再读书。确实，没有丰富的知识，开阔的眼界，我们哪能成长？哪能改变？当然，教师的专业成长离不开读书，读好书。刘良华老师提出的“精神出差”就是去读书，去阅读，去观看，只有这样，我们的视野才会变得越来越开阔。读书需要持之以恒的毅力，在繁忙的教育教学之余，每天都要抽出一定的时间进行阅读，养成勤读书的好习惯。

《教师专业成长》一书提到哲学家尼采的一句话：“一口好牙和一个强健的胃，就是我对你全部的期待”，这样看来，什么样的人是真正的有主动精神、有力量感、有超越感的人呢？第一，要有一口好“牙”，最好把玻璃都能够咬碎。第二，要有一个健康的“胃”，把玻璃咬碎之后吞下去，把它消化掉。就是说，你遇到了困难，要用你的“自强不息”把它咬碎，要用你的“厚德载物”把它消化掉，不要遇到一点点障碍就不断抱怨。作为老师，总会遇到调皮捣蛋，破坏纪律，屡教不改的学生，总会遇到教育中这样那样的困难和挫折。学生迟到或犯错，老师也会采取一些必要的措施，比如让他们站着早读；上课总有学生不认真听课，让他们站着听课；作业不认真就让他们重新写十遍等等，这些处理问题的手段总离不开一个“罚”字，但这真的能帮助孩子认识错误并改正吗？其实未必。作为教师，我们应该具有乐观的心态。

我们教师应具备怎样乐观的心态呢？第一，学会宽容；第二，学会赏识学生。这是刘老师给予的我认为印象最深刻的建议。宽容是接纳学生，接纳学生的在成长过程中这样那样的错误和过失。宽容不是纵容，宽容需要博大的胸襟，宽人者，人宽之。被赏识是人内心最深处的一种需求，当赏识的信号传入大脑以后，体内会产生兴奋细胞，使人体处在一种超过正常水平的状态，如果长此以往，就会使被赏识者创造出意想不到的“奇迹”，一些我们认为“朽木不可雕的木头”就有可能成为栋梁之“材”。因而作为教师学会赏识要比学会一种教法更容易挖掘出学生的潜能。

作为一名一线教师，我们必须学会自己“成长”。读书是最佳的成长方式，一本好书不必处处都是精华，掩卷而思，偶有所获足矣。多读书，读好书，脚踏实地立足本职岗位，勤反思，勤总结，专业素养必然有所提升。