很多教育专家都有这样的论断：研讨课上不好就是流于形式的表演，基本上起不到促进教师思想升华的作用。那么，什么样的研讨课才是有助于教师专业提高、才是有效、成功的研讨课呢？科学教研室高二生物组组织的研讨课似乎给出了一个新的研讨课视角：那就是生成性的研讨课。

本月，科学教研室高二生物组陆续进行了一系列研讨课，在教学中，苏丽丽、王珊珊、王曼等老师的精彩而自然的表现，让老师们眼前一亮：