经过了几周的准备，汇报课终于在弘毅楼阶梯教室落下帷幕，多日的努力也在此时交上了答卷，认真的听着各位老师的评阅。

想想在开始汇报课准备之前，把教科书仔仔细细的看了几遍，在网站上下载课件、教案及学案，同时结合几本备课资料，设计了好几种方案。在向各个有经验的同事请教相关汇报课的注意事项后，初次设计好的课件及学案出炉了。

还没有来得及喘一口气，块会时又接到新的指示：必须用新271高效课堂的方法讲汇报课。所有的一切又要从零开始了，原来整理好的课件经过了几次的删减，做好的导学案又重新整理了一番。略带仓促，在初二4班进行了试讲，课堂上还是出现了自己意想不到的环节，同时发现课堂设计有几处过度不够自然，前面设计好的问题在后面没有很紧密的衔接起来。除此之外，还有几页在本节课无用的课件我却视若珍宝的保留了下来。听课的老师也提出几点课堂不足并给出相关的解决方法。经过一个中午的更改，又进行了下一次试讲，效果比第一次试讲有了明显的提高，但总感觉有些不妥之处，隐隐的却难以表达出来。[!--empirenews.page--]

距汇报课还有一周多的时间，导学案和课件已经经过了数次修改，虽说都是关于细枝末节的小小改动，但没有一次不是深思熟虑和请教探讨的结果。希望自己的课堂能够尽可能完美的呈现在大家面前。在不经意间，脑海中都会闪现出一个新的想法，进而思考着加入课堂是否合适。

昌乐学习归来的第二天就要讲汇报课了，结合自己的学习心得对课件和学案有调整了一次，改动了几处小的环节。

一堂课下来，学生配合的十分到位，应是自己理想的状态，每个环节都进行的十分顺利，而且也都在自己的控制之中。也深深地体会到了：“看似平淡最崎岖，成如容易却艰辛” 。

没有任何一个课堂是完美无缺的，在课后，记下了老教师们的评课内容，指出的不足和提出的建议，回去后再次琢磨，由衷的佩服老师们的大则通观全局，小则细致入微，也为自己能够在他们身边学习而感到万分荣幸。

一节汇报课结束了，而我们在一中却是刚刚起步，我们需要更加努力提高自己的教学能力和专业水平，相信在以后的历练，我们能够取得更大的进步，为我们数学教研室和新乡市一中争光添彩。