一、指导思想

以教学研究为核心，加强教研的针对性、实效性，抓好尖子生培养，开展培养优秀青年教师，促进中老年教师更新理念，优化教法的丰富多彩的教研活动。贯彻新课标的精神与要求，在教学中打造高效课堂，探究“先学后教，当堂检测”策略与方法，以保证我校教学质量持续稳步提高。

二、具体工作

1、打造高效课堂。围绕英语课程改革，努力在教学目标的制定、教学内容的整合、教学环节的设计、信息技术的应用、教学高效的反思与提高等方面有较全面的了解与贯彻实施。落实课堂教学改进计划。从单元话题、教学设计的细节入手，利用教研活动的整块时间，确定主题内容，组织有效的学习、研讨活动，改善课堂教学面貌，努力提高课堂教学质量，增强教师反思教学、优化教法的意识。

2、加强尖子生培养。各备课组每周进行尖子生的培养。

3、加强教研的针对性。要求各备组抓好教学过程中“备课、上课、布置作业、命制试题、辅导学生评”六个关键的教学环节，以确保高中各年级英语教学质量的稳步提高。发挥众人智慧、加强集体备课。为落实常规，提高备课质量与教学质量，教研组要求各备课组进行集体备课，并做到“六有”（有计划、有重点、有记录、有创新、有实效、有总结）、“三定”（集体备课与个人备课相结合须定时间、定内容、定中心发言人），使全组教师，明确每一单元教学内容的重点、难点、疑点、基本习题、基本教学思路及参考做法。做到了全员参与，资源共享

4、继续抓实对青年教师的培养工作，重视青年教师的培养，使教师的中坚力量后继有人。各备课组继续实施“师徒结队，以老带新，以新促老。”组织青年教师汇报课。

①各备课组在本学期安排5名青年教师高效课堂研讨课，这既能帮助青年教师较快地进步成长，又可为参加市、省级的教学教研竞赛活动做好准备。

②鼓励青年教师积极申报教研课题，撰写教学教研论文，使他们朝着专家型、学者型教师方向发展。

5、做好高一、高二学生参加英语竞赛的报名与辅导工作，争取获得理想奖项。

6、定期开展教研活动。围绕本组教学教研的课题，组织高效课堂公开课。通过观摩、研讨、评议等活动，促进教师共同提高，人人受益。

7、重视课题研究，以研促教。对已结题课题的研究成果加以推广；对仍在进行和行将结题的课题，积极组织参与教师进行实验。通过文献资料的查找、信息的收集、学生的问卷调查、课堂教学的听评课、教研论文的撰写以及课题研究的实践、反思总结、再实践等一系列活动，教师的理论水平与教学水平均有较大的提高。

2016年1月9日

                                                                                                              郝爱荣