郝爱荣高中英语名师工作室2016年度 工作总结

回顾这一年来紧张、忙碌而又充实的学习、工作和生活，有喜有忧，有苦有乐，伴随而来的是高中英语名师工作室成员们的视野不断开阔，知识不断更新，教育教学能力也有了一定程度的发展。

一、   确定培养新成员名单与工作计划。

我们培养的对象必须具有良好的职业道德、基本的教育素养和教学技能。所以我们从全市中学里精选出5名英语教师作为我们的成员。我们的培养目标是能够掌握所教学科的基础理论、基本知识和学科特点，具有较强的教育教学能力和一定的教研能力，较好地利用现代化手段，不断改进教学，并逐步形成自己的特色。学员们每学年应完成的任务有：发表或获奖一篇优质论文；完成一本听课记录；上一节公开课；读一本专业书籍；一篇学习心得；定期参加工作室安排的各种活动。同时我们还制订了奖励制度：在工作室条件允许的情况下，对教师进行物质奖励。这样是对受表扬教师的进一步肯定，以此激励教师成长。

二、学习现代教育理论，培植自己的教育理想

教育需要有思想，教育者需要有理想。我们名师工作室成员们参加了各种座谈，并一起下校、下乡学习并调研，组织教师培训5次，辐射全市教师数百人。提升我市高中英语教师的专业素养，帮助架构学生自主发展的平台

三、建立网络平台，资源共享。

我们继续名师工作室网站的继续维护升级，分为名师风采、成长之路、教学研究、课题研究、活动采风等专题栏目。信息的网上交流是互动的主阵地，我们及时上传有关新课改资料、论文和经验文章，其中有本工作室成员的原创文章，也有一些专家的文章，对课程标准进行了研究和探讨，提供了有关新课改的理论材料。为全市英语教师提供了理论学习的平台，点击率非常之高，既方便老师们上网学习、解疑释惑，又给老师们交流经验提供一个平台，当然也欢迎老师提出意见等。一年来通过全体成员的共同努力，大胆尝试，不断创新，高中英语工作室逐渐被教师们所关注、所认同、所喜欢。

四、教学实践不断：

1.2016年4月27日郝爱荣劳模创新工作室受铁一中王洪奎校长的邀请，在阶梯教室，郝爱荣劳模创新工作室的许明芳和铁一中的英语组长常艳芳进行了《Travelling abroad》阅读课的同课异构观摩。

2.2013年到16年间，多次与新东方进行交流，免费为我教育集团内的各个学校做了15场报告，学生受益匪浅。

3. 2016年5月新乡日报教育周刊刊登了我们工作室的事迹，标题为“构筑教师发展平台 共享优质教育资源——市首届挂牌名师郝爱荣工作室活动纪实”

4、2016年11月21日封丘一中送课送讲座，郝爱荣讲课 Book6 the arts reading和郝爱荣的讲座 “2017年高考备考”，得到了全体师生的一致好评。

5. 2016年11月28日新乡市劳模（技能人才）创新工作室申报。

6. 2016年12月7日到原阳三中送讲座 和课。郝爱荣2017高考备考 ，张桂荣老师作业批改和郑秋丽老师做课，又一次为农村教师送去福音。

五、今后努力方向

名师工作室取得的成绩是有目共睹的，但也存在一些问题。主要表现在以下几个方面：

1、邀请专家工作一直没有开展，与其它区的交流过少。

2、对工作室成员的具体指导时间太少。

3、还没有制订完善的成员考评制度，对学员缺乏约束性和激励性。

4、工作室的网站内容还需充实，能极大程度上满足教师的教学需要。

作为名师工作室的主持人，促使我在平日工作之余，深入思考如何通过工作室工作，带动其他成员共同发挥辐射带动作用，帮助更多的年轻教师更快的进步，促进全市英语教学水平的提升，使更多的学生受益。令我欣慰的是在开展工作的一年多时间里，工作室的老师们工作中均取得了喜人的成绩，这充分证明了局领导的高瞻远瞩。最后我引用工作室一位老师工作总结里的一段话作为本年度工作的结束语：“名师就是一面旗帜，名师就是引领者，名师就是我们年轻教师学习的源泉！如果我们要不断成长，离不开源头，也就是名师与专家的引领，同时结合自身特点，做到巧妙结合，持之以恒，必会终有所成！在此感谢教育局组建名师工作室的英明决策，感谢各位工作室成员的互帮互助！”