通过这个超长寒假，有些同学收获了知识，有些同学学会了安逸，针对这样的情况，线上和线下教学如何衔接？至关重要要，主要从以下几方面着手：
    1.学科知识内容的衔接，是学生线上线下教学衔接的关键环节。教师要通过开展线上学习效果检测活动等对线上教学情况摸底，老师要做到了解学生的学习效果，同时使学生明白自己的不足，应该从哪些方面进行努力。
    2.针对全班学生的学习情况进行整体分析，对于学生普遍存在的问题，教师要拿到课堂中，重点讲解，强调，对于个别学生存在的问题，可以通过同学之间相互交流讨论，小组合作等方式，帮助孩子找到解决办法。
    3.由于在假期里化学进行了重点知识的讲解，同时进行了一轮复习，学生学习的情况并不是太好，但是直接烫剩饭，学生的学习积极性会大打折扣，所以化学进行专项练习，针对以前讲过的知识点进行复习，做专项练习，及时进行巩固。
同时要认真备课，每次新授课之前可以结合前面的内容进行回顾梳理，尤其是有关联的知识，加深学生的印象，从而达到学科知识学习上的衔接。
    4.学生爱玩、好动，自控能力以及自我约束能力都比较差，因此，要充分利用课后的时间，尤其是比较落后的同学，教师要充分了解学生的现状，有针对性的进行辅导，同时了解学生心理，进行鼓励，使学生尽快进入学习状态。
    5.针对学生情况一轮复习继续进行，在中间穿插专项，每周周末针对学生进行综合试卷的检测，时刻关注学生的情况。
    6.注重基础知识，在有正确率的前提下提高速度，针对前面复习过的知识点进行循环复习、循环练习，及时巩固知识。
总之，在后期复习过程中，要将一轮和二轮复习交叉进行，既巩固一轮复习成果，又稳步推进二轮复习，保障复习内容全面、扎实。无论是一轮还是二轮复习，都要把抓基础知识、基本能力和基本问题解决放在关键位置，同时注意设置情境和联系生活，重视学科素养培育和能力训练，尤其是学科关键能力的训练，确保高质量完成复习备考工作。同时可以继续发挥网络教学的优势，继续选用网络优质资源，提高课堂教学效率，我们既要为学生选择高质量的练习题，将试题归类，更要加强对解题思路方法的引导。