我与采薇

初二18班     乔露琪

    采薇这位好友我与他结识多时，从初一开始，我们就成为了形影不离的好朋友。从最开始的古诗文到现在多元素化的字形、古诗文、现代诗等等。每个组别精心准备，耗尽心血，只为给予班级知识和快乐。“采薇”顾名思义即采集到成果，果实。“采薇，采薇”，“ 薇”永远也采不完，正如知识永远也学不完。

    意味深长却含蓄深沉的古诗，充满着华夏民族祖先智慧的甲骨文，包含着强烈情感语如火山一般喷涌而出的现代诗歌。一句句优美的语言，一段段熟悉的话语，都是显示我们中华民族源远流长的文化的展现。既然要展现，那也必定需要有一个既能展现民族文化，又能让人们印象深刻的名称，那就是“采薇”。

    “采薇”一般在课堂的前五分钟，五分钟这么短的时间，如果要讲的充分，也一定要准备的充分。那么就一定会有一个流程。从“决定要写什么，讲什么”到“搜集资料”再到“准备开始的方式”，一系列复杂的流程。我一般情况下都会选择故事或甲骨文。而这两样都是从古代流传下的珍贵的宝藏。“古诗”是一种很难理解的文章，格式也很多，例如:七言律诗，五言绝句。掌握诗人生活的背景和生活经历就是第一步要讲的，因为这样可以更好的把握诗人的情感，而第二步就是要疏通古诗的大意，当然最重要的一步就是在结尾的时候，情感适当的为大家朗诵。甲骨文其实不像一种文体而更像画画，画的是事物和看到的事物很像，讲甲骨文最重要的就是讲这个字演变过程。过程既奇妙，也可以让大家更好的理解，从而掌握这个字。

    “采薇”既是一个学习的过程，也是一个让自己逐步成长的过程。在对别人的讲解中自己也收获颇丰。“采薇”让我更深刻地理解了学无止境。采薇，采的是知识，学到的是智慧。