我校聚焦新课程，研究新教材，迎接新高考，引领教师提升学科素养，增强教学的针对性和实效性，助力学校高质量发展。

　　说课标

　　学校以落实一课一研“课标要求”为基础，通过教研室主任讲课标、每课精研研课标、全体教师说课标等形式开展专题研讨，让每位教师都能熟悉本学科课程标准，骨干教师都能够解读学科课程标准。

　　活动分个人自学、集体研学、“说课标”比赛三个阶段进行。高一年级全体教师以现阶段所授新课为基础，将课本中相关内容和课程标准内涵紧密对接，反复研读课标，做到“聚焦课堂，放眼课程，回归课标”；各教研备课组多渠道征集教师最关注的热点问题、重点问题和难点问题，确立研究主题，开展集体探讨、交流分享，既总结经验又共享成果。“说课标”比赛中，老师们通过学课标、用课标，就学科核心素养、学科基本理念、课标新要求和新理念进行详细解读。

　　说新高考

　　高二年级既说高考评价体系又研究高考试题，引领教师全面把握高考评价体系的总体特征，深入理解高考的核心功能、考查内容、考查要求、情境载体，探索高考试题的命题规律及方向。

　　活动中，各教研备课组把高考评价体系的主要精神分解为若干主题，有计划、有选择地安排本组教师进行宣讲；老师们深入研析高考试题与新课标、学科核心素养、立德树人之间的关联，研究高考评价体系和高考之间的关联，并对教学和备考提出合理化建议。

　　教研赋能，创新教学思维，提升教师专业素养。活动的开展，在全校上下形成了以课程标准为引领的备、教、学、评一体化的教学格局，为老师们熟悉新教材、聚焦新课程、迎接新高考指明了方向。我校将立足普通高中新课程新教材实施省级示范校平台，在新高考改革背景下，聚焦学校育人方式转变，结合新课程新教材实施重点难点问题研究，在学生综合素质评价和精准教研等方面不断创新，积极探索课程改革和教材应用，助推学校高质量发展。