未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。站在高中与大学的连廊里回望，初入高中时的迷茫无助、适应环境之后的游刃有余、压力渐增后的艰难前行便是我高中生活的全部。身处其中时总急切地想要按下快进键，而站在当下，扪心自问，高中生活确实是丰富精彩，富有意义的。以下便是我个人高中生活的小小感悟，希望学弟、学妹们能够借鉴一二。

好奇：时刻保持开放的心态

高中的学习并不是要把我们培养成某一学科的高精尖人才，而是要保证我们对各个学科基础知识的扎实掌握，因此，某一学科拔尖固然是好事，但是比这更重要的是做到没有一科拖后腿。所以，要试着用开放的、包容的眼光看待事物，对所有的知识都尝试好奇，以好奇、开放的心态为引领，快乐而积极地学习各个学科的知识。初入高中的我，可以说是这方面鲜明的反面教材。因为从小对文学感兴趣，一心学文的我从高中刚开始便潜意识对物、化、生有种轻微的排斥心理，从而并没有全身心地投入到理科科目的学习中。自然而然，成绩急速下滑，不但极大挫伤了我的自信心，好长一段时间都使我陷入了自我怀疑和自我否定的状态，更重要的是过早地闭塞了一扇可以用来看世界的窗户，无法用物、化、生的理科视角认识事物，从而不可避免地局限住了自己的可能性。事物存在都有原因，高中时期的我们，大可先不去盲目评价，而是先广泛认识，广博了解。时刻保持好奇、开放、灵敏，不仅仅是为了获得优秀的成绩，更是为了自我与世界全方位互动，从而实现自我全面发展。

实践：走出舒适圈，一步一个脚印

高一时，对高中学习总是在仰视，站在高中毕业后的今天，虽说依旧无法平视，但是也从日复一日的汗水与努力中窥探到了些许奥秘。最好的办法就是沉下来，剥去浮躁与亢奋，一丝不苟地过好每一天。不需要自我感动式的无效努力，只需要时不时扪心自问一下：该思考的问题，该理解的知识，我是否丝毫没有偷懒真正地去着手做了？再多的计划和构想，都不如用真正的实践活动来实现进步。“不驰于空想，不骛于虚声”，脚踏实地，自有快乐可循。

快乐：不要痛苦地被“填鸭”，而要快乐学习

谁都不可避免地在某一段时间厌烦学习，这并非知识之错，而是竞争带给我们的恐惧和压力造成的。我们要做的就是划清二者之间的界限，尽量不要让竞争的恐惧影响我们对于知识本身的兴趣，要发挥个人主观能动性，将注意力转移回知识本身。还记得高三时，各科老师都会为我们原创总结知识精华、答题技巧，细致入微。以至于我时常苦恼地想，但凡我也像老师一样主动而细致地把某个知识板块总结一下，我的某次考试也不至于差到这种程度……所以，看似都是一张专题总结，直接背记老师的，和自己先总结一遍再去和老师的进行对照，对自我反思、理解能力的训练就会大不一样，成就感和满足感也会大不一样。主动学习，某种程度上也是一种创造，而创造往往是产生心流的最佳方法。

高中生活，的确是两点一线，但与其说是单一枯燥，不如说是专一纯粹。在一中，绝不会缺少知识渊博、认真负责又不失幽默风趣的老师，绝不会缺少努力踏实、勤奋刻苦又相亲相爱的同学。一中的春夏秋冬，更是与美相伴。苦恼时，去看操场边上梧桐落叶，去闻食堂门口桂树花香，去跑步，去吹风吧。收拾好心情后，就去快乐学习，慢慢地进步成长。

最后，祝愿母校一中年年桃李，岁岁芬芳，祝愿母校庇佑下的学弟学妹们事事顺意，学业精进。