“仅有学校教育而没有家庭教育，或者仅有家庭教育而没有学校教育，都是不能完成培养人这样一个复杂而艰巨任务的。最有效的形式是学校教育和家庭教育的完美结合，形成合力。”——苏霍姆林斯基

家访是家校共建的桥梁，是教师联系家长的纽带，也是教育工作者践行“两学一做”，密切联系群众的具体体现。我校按照上级文件要求，组织全体教师集中开展了家庭大走访活动。两个月来，校领导带队，党员干部示范引领，班主任积极牵头，科任教师全员参与，走访学生家庭2000多户。

家访工作中，学校结合实际，因地制宜，精准施策。针对老校区、东校区学生生源主要为市区学生的实际，学校采取上门实地走访开展工作，针对南校区为寄宿制学校，县区学生较多的实际，学校采取了实地走访与邀访相结合的方式进行家访。各校区重点家访对象集中在留守儿童及单亲家庭、进城务工随迁子女家庭、经济困难家庭、学习困难学生家庭、残疾学生家庭、心理障碍学生家庭、思想和学业上发生重大变化的学生家庭。通过家访活动，使学生在学习上、生活上发生了极大改变。

一、高度重视，制度健全

学校领导高度重视，多次召开会议具体安排部署家访工作。李华轩副校长具体负责，各校区学生处牵头，以年级为单位，以班级为中心，开展了多种形式的家访活动。

与此同时，学校还对家访活动的进程与形式进行规范，对班主任及任课教师家访情况进行量化考核，确保家访工作顺利进行。按照市教育局的统一安排，家访内容主要为了解学生家庭情况、成长环境、在家表现、学习习惯、生活习惯等；向家长反馈学生在校思想、学习情况和综合表现等；双向沟通家校在教育过程中采用的方法、形式以及经验总结，与家长共同探讨促进学生健康成长的有效途径；宣传学生健康成长的心理、生理等方面知识，指导家长用科学的方法教育孩子，帮助家长树立正确的家教观念；告知学生安全保护事项，提醒家长认真履行安全教育和管理责任；对家长关心的教育热点问题做好宣传解释工作；听取家长对学校、教师、教学的意见建议，推进教育健康发展。参与家访老师做到了廉洁自律，不接受家长任何形式的宴请和礼品，不需要家长接送，未出现有损师德师风的行为。一系列举措，真正让家访工作落到了实处，不走形式。

二、精心组织，认真落实

两个月来，学校三个校区家访活动深入开展。年级实行每周上报家访情况，一个月进行数据统计总结，及时追踪反馈，确保家访顺利进行。

老校区：少儿部年级主任带队，16个班级全体班主任参与家访工作，任课教师梁林成、边秀芳、丁聪等老师也参与其中，一个月家访学生40人次。高一年级全体班主任参与家访。高二年级16个班级班主任全部参与家访，家访学生100人左右。高三年级18名班主任参与家访，家访学生80人，王艳艳，王金娜，蔡蕊等多名任课教师参与了家访。

东校区：初中部28名班主任及部分老师参与家访，家访学生达到200人次。高中部34名班主任及任课教师参与家访，家访学生80人左右。

南校区：初、高中107名班主任全部参与家访。同时，年级主任娄武卫、宁长兴等，任课教师吴磊、曾西平、何彦增、张宝生、李宁杰等任课老师也参与进来，家访学生达500人次。

三、总结成绩，反思提升

老师们利用休息时间，沟通、了解、宣传，个别老师还到县区登门家访，与学生和家长进行沟通。通过家访共征集到家长及老师建议上百条，对进一步促进家校联系起到了助推作用，完善了学校、家庭、社会三位一体的教育网络。

目前，全校已全面开启家访工作，并取得了良好的效果。节假日是最佳的家访时间。学校要求每名班主任要利用节假日完成五人次以上家访，任课老师至少要家访一名学生。

家访工作是家校合作的有力载体，同时也是学校常抓不懈的重要工作，全体教师有信心、有耐心、有决心做好家访工作，架起家校联系的连心桥，助推新乡市一中教育教学工作迈上新台阶。