我们的学校是好学校

                        ---董士臣

    昨天，中国一线名师名校长论坛上，让我想起来中国青年报报道衡水中学的一篇文章，名字叫超级中学引担忧：教育工厂培养考试机器，作者杨东平，讲述了今年把104名毕业生送入北大和清华的衡水中学，再一次引发了舆论对这种超级中学的担忧。北京大学郑也夫教授开设“批判的教育社会学”公选课，指导本科生、研究生进行教育调查。其中有一篇《学生眼中的“衡水模式”》，是对毕业自衡水中学的北大在校生的访谈，从学生视角对“衡水模式”的揭示，可补充一些宏观议论之失。

  作为应试教育的“极致版”，衡水中学对师生无所不在的“严格管理”、量化考核不仅精确到每一分钟，如34分下课，38分下课之类，还有对学生个人行为的严格控制。

  王同学说，因为上自习的时候，我比较喜欢抖腿，因为我坐在边上嘛，我抖腿一般是因为比较紧张或者是比较投入，然后我就因为这个被记过了。杨同学说，比如说自习课不能抬头。抬头算自习纪律。自习课不能站起。我是上课转笔。就连着两周都记我自习纪律，然后班主任就恼了。因为会拖班级后腿。刘同学说，我有一次就是自习的时候靠着墙坐，就被记自习纪律了，可能是觉得我这样太舒服了，没有在学习。

  跑操纪律则就包括候操时看小本的认真程度，事实上不是看，而是必须要读出声，声音越大越好。在跑操的时候出于安全考虑是不用读小本子的，但是要大声喊出班级口号。这有点类似于军训时喊的番号，刘同学至今还记得她当时喊的是“未名湖边，博雅塔下，305班，北大同班”。

  对于青少年、尤其是青春期的学生，交往是一种特别重要的学习。但在衡水中学是不合时宜的，因为无关高考[微博]。

  即使是一个宿舍的同学，平时说话的机会也不多。因为大家回宿舍就是为了休息，而且还有午晚休纪律，也不能说话。

  所以总体来说，在衡水中学，学生的交际圈是比较小的，同学之间的关系比较淡漠。一方面这可能使远离家庭的学生失去了友情这样的感情寄托，但是另一方面，这大大降低了同学之间发生矛盾的频率，因为大部分时间大家都在学习，并没有冲突的契机和时间。

  还有这样的细节：

  刘同学说，后来我睡觉连衣服都不脱，冬天也不盖被子，就盖羽绒服睡觉，因为早上没有时间叠被子。我几乎三年睡觉都没有脱过衣服，在衡中这样的也不是少数。

  我们经常说，教育不是教学，教学不能蜕变为训练；然而在这种超级中学，教育已经异化成了无所不在的管制！高中三年没有脱过衣服睡觉的学生居然不在少数，说老实话，这远远超过了我的常识和承受力的底线！

  教育工厂培养的是考试机器，而不是心智健康、全面发展的人，这一点几乎没有人否认。所有慕名而来、自觉接受戕害的学生和家长[微博]，要的就是一块名牌大学的敲门砖。这是一场学校、教师与学生和家长各取所需的合谋。但是，离开中学之后，有的学生也能看清这一模式的价值。

  其实我很担心衡中的未来，因为它已经没有什么新的东西可做了，它现在所做的一切都是在从前的基础上再不断地加压，可能学生不能反抗些什么，因为已经进来了。但是老师的流动会非常大，许多年轻的老师就会觉得自己的人生好像看到头了一样，他们所做的事就是不断地重复。我看到那些师弟师妹的状态，觉得他们的许多看法我都不能理解，他们觉得这个世界非黑即白。我觉得教育应该是一种“化”的过程，它需要教会你许多准则，也需要教给你不单一的价值判断，但是衡中没有做到这一点。

  于是，真正发人深省的，是这样一种管理方式和教学模式，不但未得到教育主管部门的整饬治理，反而在全国介绍推广。并且，在巨大经济利益的驱使下，各地打造“教育航母”的热情不减，万人一校、百人同班的巨型学校和大班额呈蔓延之势，严重恶化了区域教育的生态。这不仅是对国家推行素质教育的极大讽刺，也是应试教育对教育规律和教育法律放肆的挑战。

    我们一线专家和名师们把目光聚焦在了创建怎样的学校环境和项目才是适合学生发展的问题上，一系列调查数据正在渐渐还原一个学生喜欢的好学校、好老师、好课程。

    老师要幽默要漂亮

    现代的师生关系有什么特点？怎样的老师能让孩子们喜欢？北京教育科学研究所附属小学二到六年级的308位学生接受了调查，结果显示，孩子们眼中的师生关系已经大大区别于我们传统观念里的“尊敬的长辈”，有22.07%的孩子认为老师是亲密的朋友，近15%的学生认为老师是成长的伙伴。

    该校的老师说，她从教十年，对此深有感触，现在的孩子越来越活泼开朗，他们十分愿意表达自己对老师的喜爱，特别是年轻的、能和他们玩在一起的老师，孩子们就会很喜欢。调查发现，孩子们最喜欢幽默的老师、能理解他们的老师，还有漂亮的老师。由此可见，在教师观念里的渊博的教师，在家长观念中负责尽心的老师都不能满足现代孩子的要求，他们把民主意识、人文精神、生命活力放在了前几位。

    学习最重要是有趣

    这是在最喜欢的课程、校园活动的调查中，学生们给出的一个统一的答案——“学区活动”。学区活动是教科所的一项校本课程，每周一的下午举行，有数学实验、夜空探秘、点心制作、游戏中的科学、航模等各种内容。“苍蝇和蜘蛛哪个更聪明？”“猫是左撇子还是右撇子？”“花花草草在白天和晚上有什么不同？”……就是这样的课程吸引着孩子们。听听课程的名称就十分有意思吧，事实也是如此，学校分管学区活动课程的老师介绍，设计这样的课最主要的目的不是要教授什么学科知识，而是要激发和培养孩子的好奇心，而好奇心是学习的驱动力，学校还在研究这种好奇心驱使下的学习到底有多长的持久力，是否可以提高学生的学习品质。

    在本次专家的问卷调查中还有一道针对学生的开放题——你最想述说的一个想法是？排名前五的几个愿望中就有“天天有学区活动”。

    希望男老师多一点

    在家长的眼中，理想的好学校必须具备什么条件吗？本次调查中，家长们认为师资力量排第一位，学生能获得发展排第二位，而家校之间的距离、学校是否能组织公益社会服务活动等都排在了靠后的位置。

  家长们还提出“希望学校多点男教师”。家长表示，孩子们在幼儿园小学里面对的都是女教师，进入中学了除了体育课几乎还都是女教师，教育过程中缺乏一些男性刚毅品质的体验，其实人生并不是温情脉脉的，而是充满曲折的，他们希望孩子多接触和体验一些阳刚的东西。