教学质量的提高，依赖于对五个教学环节（备课、讲课、批改作业、辅导、教学检测）的规范化管理和扎实的落实。为了进一步提高教学质量，必须在备课和教学检测这两个环节上强化管理，建立和完善相应的制度。经研究决定，制定如下意见，望认真贯彻执行。

    一、备课制度

备课是五个教学环节之首，其他教学环节的内容勻需在备课中体现，高质量的备课是提高教学质量的保证，集体备课既是教研活动的重要组成部分也是培养青年教师的重要手段。因此进一步规范备课十分必要。

    ㈠、备课原则

１、备课组长在教研组长的指导下全面负责备课组的备课活动。

２、备课分个体备课和集体备课两种形式，要把二者有机的结合起来，在个体备课的基础上，更有效地开展集体备课，在集体备课的基础上进一步指导和要求个体备课，集体备课后必须达成共识和统一要求。

３、在认真钻研教材、熟悉教材的基础上，备课时要做到“七备”、同时要处理好“五个问题”、“五个关系”

“七备”

①备教学大纲：在每学期开始，每章节的开头，应认真学习教学大纲，了解和掌握大纲规定的双基要求。明确各单元、各章节，每课时的教学目的和要求，上课、考试、复习应按大纲要求进行。

②备教材：认真钻研教材，掌握重点、难点、疑点。关键要把握教学过程中的深度和广度，备课组要认真落实。

③备学生：考虑学生知识状况，从学生实际出发，确定最佳的教学方案、方法和具体要求。

④备教法：根据教材、学生特点，选择适当教学方法和教学手段（如电教用具、教具）。

⑤备学法：要根据知识特点和学生的认知规律，在教学中渗透学法教育。

⑥备语言和板书：课堂语言要清晰简练、富于启发、能调动学生的学习情绪、板书要规划合理，重点突出。

⑦备思想教育：教学过程力争做到知识性与思想性有机结合，针对各学科各章节特点，实施行之有效的、恰当的思想教育。

 备课中注意处理好下面五个问题

①双基的扎实；

②范例的选取；

③重点的突出、难点的突破、疑点的处理；

④能力的培养与智力的发展；

⑤理、化、生三科注意以实验为基础的教学。

 备课中要处理好下面五个关系：

①老师为主导、学生为主体的关系；

②扎实双基与发展能力的关系；

③重点教材与一般教材的关系；

④思想教育与知识讲授的关系；

⑤趣味性与科学性、系统性的关系。

   ㈡、集体备课必须做到“五统一”、“五定”、“五议”

   １、“五统一”

①、统一教学进度、教学内容；对特色班或少儿班的教学，每学期备课组要拿出整体性方案并征求教研组意见方可实施（下同）。

②、统一教学目的要求；

③、统一教学的重点、难点、双基要求；

④、统一课堂主要范例、作业内容；

⑤、统一教学检测。

    ２、“五定”

定时间（不少于４０分钟）、定地点、定每周进度、定教学内容、定中心发言人。

    ３、“五议”

议学生学习状况；议备课中疑难问题；议课堂上教学方法、教学手段；议课后的心得体会；议教改动态、教改信息。

    ㈢备课纪律

    １、备课组要按教务处、年级组、教研组的有关要求认真的开展备课活动，对无故不组织集体备课的备课组长提出批评，并取消优秀备课组评选资格。

   ２、任课教师要按时参加集体备课活动、积极完成备课组长交给的有关任务。

   ３、备课组长要认真做好考勤和备课记录。教务处定期检查，备课情况作为评选优秀备课组的主要内容之一。

   ４、备课组在集体备课中作出的决定，任课教师要认真执行，对不执行备课组统一要求的教师要给以严厉的批评，并取消优秀教师评选资格。

    二、教学检测制度

教学检测不仅能提高教师教学中的针对性，修正和弥补教学上的不足，为下一步的教学提供依据；更重要的是它能引导学生学习的方向，反映学生在知识上的缺陷，并且使学生在检测的过程中修复知识漏洞、提高应用能力。教学检测是教学过程中的重要环节，必须予以高度的重视和严格的管理。

    ㈠、教学检测的基本要求

１、教学检测要密度合理、方法多样。

２、检测目的要明确。

    ３、试题要精选、难度要适中，通过考试既要反映出问题又要使学生建立信心、提高兴趣。

     ㈡教学检测的基本形式

    １、课堂练习

①课堂练习是课堂教学的重要组成部分，是及时检测和巩固教学内容的重要手段。

②课堂练习要设计精巧，注重双基，要体现精讲精练的原则。

③学生做课堂练学习时，教师要及时巡视或让学生板演，从中发现问题，当堂纠正，提高教学效率。

④课堂练习是教学检测的常用形式，每位教师要认真研究、领会，并创造性的执行，确保课堂练习的质量和效果。

２、小卷考试

 ①考试时间约一节课。

 ②备课组统一出题，任课教师随堂考试或统一考试。

 ③试题不要过多，要精选试题，注意针对性、基础性，不提倡用购进的现成的试卷考试。

④对试卷要及时抽改，及时反馈。

小卷考试是教学的重要补充形式，备课组要认真的研究执行。

   ３、周周练

①年级组组织出题，统一时间考试。

②试题要以考查基本知识和基本能力为主，要让学生练出信心。

③改卷不少于１／２

    ４、月考

①年级根据学科进度，每月组织部分学科考试，安排监考。

②试题要以考查基本知识和基本能力为主，注重单元过关。

③试卷全收全改。

    ５、期中、期末考试。

①学生单人单桌。

②教务处组织统一命题、统一改卷，命题和改卷实行回避制，提高考试信度，引导教学方向，为教师的评价提供客观的数据。

③年级组组织实施。

④对学生成绩作认真的分析。

    ㈢、教学检测的落实

１、高一、高二的数学每周要进行一次数学小卷考试，理化生间周进行一次小卷考试。

２、年级组要认真搞好周周练、月考。

３、备课组要搞好小卷考试。

４、教务处要定期（每月一次）调研各类教学检测试题的质量，并组织各科教学分析。