《安全用药》教学设计

一、教材目标

1.认识处方药和非处方药

2.掌握安全用药的常识，区分处方药与非外方药，

3.让学生形成安全用药的观念，防止不合理用药。

二、教学重点与难点

重点：概述安全用药的常识。

难点：设计小药箱

三、教学过程：

案例回放：

链接视频案例：服药方法不当服药影响疗效

想一想：你知道正确的服药方法吗？

数据案例：

据统计我国每年因药物不良反应而入院治疗的人数多达250万人，其中50万人是严重不良反应。每年死于药物不良反应的人数约有19.2万，比传染病致死的人数还要高出数倍。

一、安全用药

安全用药是指用药时要根据病情、体质和药物等全面情况，适当地选择药物、对症下药，同时以适当的方法、剂量、时间准确用药。并且注意该药物的禁忌、不良反应、相互作用等。

二、区分处方药与非处方药

师生交流过去买药与现在买药不一样

学生表演短剧“买药”：学生初步感知处分药与非处方药的区别

学生交流对处方药和非处方药的认识

教师出示处方药和非处方药的含义，使学生的认识更加清楚和确切。

组织学生观察药品包装盒上的标识“OTC”，并尝试对手中的药品进行分类

研读教材39页，了解处方药和非处方药的区别

三、看图识别哪些是非处方药，哪些是处方药？

交流：说一说你家有不合理地用药现象吗？具体有哪些呢？

数据案例：据世界卫生组织最新统计，药物性损害已上升至全球死亡原因的第五位，因不合理用药发生药物不良反应而导致住院的病人比例为10%-20%，其中有5%的病人因严重药物不良反应而死亡。

四、常见西药的毒副作用

1.解热镇痛药不良反应：胃肠道反应：比较常见，可出现恶心、呕吐、胃痛、腹泻，可引起消化性溃疡，甚至上消化道出血或穿孔。

2.长期服用含有阿司匹林、扑热息热、双氯芬酸钠的感冒药可因药物积蔷而导致头痛眩最、视力模糊、胃肠道出血、脱水、血压下降、昏迷，乃至危及生命。

3.长时间服用抗生素类药物会发生过敏反应，有时会导致神经性耳聋。抗生素药物包括：青霉素类、四环素类、链霉素、林可霉素等。

五、科学用药，做到“五要”

1、告诉医师病情：要说清楚讲明白，便于医生根据你的自身情况有针对性地选择用药。

2、药房取药：要看清楚问明白。药房取药时要看清楚，确定是自己的再拿，药品名称、用法、用量、服法打印是否清楚，有疑问的要马上问清楚。

3.回到家吃药：要视线清楚遵照医嘱，要在光线充分的情况下，仔细看清楚药品说明书上所有的提示，遵照医嘱，将药品依规定的服法服用完毕。

4、放置药品时：要标示清楚，储放正确，尽可能坚持原有包装及说明书，标示清楚，应将药品置于高处，通常以“避光、干燥、阴凉”为原则，正确储放。

5、对药有疑问：要有病看医师，问药找药师，有病要看医师，不要随便服用来路不明的药品，服药后有任何的不适症状或问题，要找药师或医生问清楚。

随堂检测：

1.吃药时，做法正确的是： (  )

A．对胃有刺激的药品，要在饭前吃

B．药太苦的话，可以用果汁或牛奶送服

C．吃药时，尽量站立服用

D．空腹吃药

2．下列做法正确的是： (  )

A．吃药前仔细阅读药品说明书

B．我们可以自己任意增减药量

C．刚过期的药物扔掉可惜，可以吃掉

D．吃药不需要看说明书

3.有效期至2012年11月，是指有效期到哪一天为（ ）

A．2012年11月30日

B．2012年11月29日

C．2012年12月1日

D．2012年10月31日

4.下列说法正确的是（ ）

A．只有西药有不良反应

B．中药没有不良反应

C．只有假冒伪劣药品才会有不良反应

D．中药和西药服用后均可能出现不良反应

参考答案：1. C2.A 3.A 4.D

【课堂小结】

教师自编顺口溜帮助学生回顾本节内容：

生病勿烦恼，世人皆难逃。药到病能除，须知要记牢。

处方非处方，用法不一样。病重到医院，切勿自诊断；

取药凭处方，用药遵医言。OTC类药， 说明书要看；

用法和用量，不能擅改变。家庭备用药，分类存放好；

乱用和滥用，健康无处找。安全用药好，长生永不老