教学反思
高一语文组 张璇
高一的考试一场接一场，学生的成绩，自然是我最关心的事情。我任教的两个班总体上来看，和我的预期有总是有一定的差距，说实话，回想上个学期的辛苦付出，看看手中的成绩单，思想上一时挺难接受的。 但逃避解决不了问题，出了问题总是要面对的。我静下心来，仔细地对上学期的教学工作做了一个总结，希望能找出问题的症结所在。以便能采取积极的措施应对。
这一个学期，我的热情不可谓不高，付出不可谓不多，总是很认真的备课到深夜，仔细的批改学生的每一份作业，努力的上好每一节课。从学生在课堂上的反馈来看，效果应也不算差。那么，问题究竟出在哪里呢？我仔细的分析了每一个环节，最终，找到了问题所在：复习环节。
上课时，学生在我的带动下总是能够比较认真地思考，积极的回答问题。课堂教学的效果应该说还是不错的，但学生们在课下却很少有人能够主动地去完成语文作业，更别提自觉地做一些课外练习了。我在课下也曾问过一些学生，他们普遍有一种很不正确的想法，觉得语文学与不学差别不大，提分也很慢，倒不如多做几道数理化来的实在。当然，这也和我的要求不够严格有很大关系，导致他们总想抱着一丝侥幸心理，能少写一点作业就少写一点。这样一来，大家在课下用来学语文的时间就大大减少了，甚至没有了。而实际上，课堂上所学的知识，即使在课堂上掌握了，也需要在课下有个及时的复习和巩固的过程。这一点才是最重要的。
我应该找时间好好和学生们谈谈，让他们认识到复习的重要性，做到上课认真听讲，下课及时复习，相信只要让他们切实认识并做到了这一点，最后的胜利，一定是属于我的每一位学生的。
打造高效课堂
高一语文组
张璇
语文教学的一个明显特点是见效慢，很多学生常常认为多学一节少学一节没有关系，因此，很容易就放松了自已的语文学习。这是一种很不好的现象， 如果学生消极应付，老师从学生那里得不到满足，就会觉得教学出力不讨好。其实，抱怨不如改变，每个人都不要为失败寻找理由，而要寻找成功的方法。
一、密切师生关系，创造良好的教学情境
“亲其师，信其道”学生大多喜欢上自已喜欢的老师的课。其实，能让学生喜欢的原因有很多，老师的幽默，亲切，气质，学识，仁爱，民主，授课风格等等，总之，一个充满魅力的老师，一定是一个懂得学生心理的老师，也一定是善于和学生沟通的老师，所以，如何提高与学生交往的能力，是们老师所要做的重要事情之一。
二、各学科老师之间要精诚合作，密切配合
科任老师之间的和谐相处，首先是给了学生榜样的力量，另外，对学生中出现的不良现象，老师之间可以相互配合，共同商量对策。相信集体的力量是很大的，两人智慧胜一人，现在的社会越来越需要合作型的人际关系，所以，老师之间的精诚合作很必要。
三、教师自身的业务能力和知识结构还应不断地发展提高
“学高为师，身正是范”一个老师有没有在学生的心中树立自已的威信，能不能得到学生的敬爱，决定了老师教学的成功与失败。一个好老师，不仅仅是一个教学成绩高的老师，好比一个作家好不好不能只看他作品的销售量一样。有句话说的好，“打铁还得自身硬”。一个老师在学识和修养等方面不能居高临下地面向学生，就很难真正得到学生发自内心的敬佩，而很多学生之所以爱上某个老师的课，不仅是因为这个老师亲切可爱，更重要的是对老师充满了敬佩之感。
四、学校应有良好的校风和学风
每个人都在自已所处的环境中，受到郡体风气的感染。所以，良好的学风和校风，是一一种无言的教育力量，而这种力量的打造可能不是老师一个人的力量，而是一个教师群体的智慧和力量，更重要的是学校管理体制与感召作用。
以上仅是个人就本次题目的粗粗浅见解。如何创造和谐校园与和谐师生关系，提高课堂教学的实效性，是我们每一个老师努力的方向。我们一直在探索！
教学反思
备的不仅仅是教材 ，更是学生
高一语文组
张璇
作为教师，我很清楚备课不能只满足于把教案写得详细周全，而更应该在备课时充分考虑到学生的实际情况，也就是俗称的“备学生”。在平时的备课过程中，我也经常提醒自己，“备学生”是绝对不可忽视的。然而，今天上午的一节课，还是让我深切的感受到了其重要性。
今天我们讲的是新闻单元，第一课就是《别了，不列颠尼亚》，讲述的是关于香港回归时的一篇报道。课前，我一如既往的认真准备了课文中需要教授的内容，甚至设计好了导入语，就从请大家描述他们对香港回归的相关记忆开始。
然而，当我自信满满的站在讲台上提出我的问题时，底下的学生竟然都直直的看着我，一言不发。我又连着问了好几遍，还是没有人吱声。
理所当然的，我不高兴了，因为这个班的学生一向都不喜欢积极发言，借着今天的沉默，我批评了他们。
这时候，有个学生在下面的小声嘀咕被我捕捉到了。他说 ：“香港回归时，我们才只有两岁，哪能有什么印象啊。”我一下子意识到了自己的错误。是啊，这一届学生是从少儿部升上来的，现在大都十四五岁，香港回归这一我想当然的认为地球人都该知道的事情，对他们来说，实在是一件已经很陌生的事情了。怪不得大家都面面相觑，一言不发呢。我当即向大家道了歉，并且结合课本上提供的图片，向大家讲述了我印象中的香港回归的盛况，才使得这节课又顺利的进行下去了。
课后，我在想，“备学生”实在是一个太重要的环节了。今后，我一定要更加严格要求自己，努力从各个角度备好课，不再犯类似的低级错误。
