高中英语之考与教

                                  ---读《从高考试题看考与教有感》

                                               高二年级 杨殿阁

      读了有关《从高考试题看考与教有感》这些材料之后，大有启发，一直以来，我们这些高中教师都在埋头教书，高考考什么，我们就教什么，对于高考就成了被动的应付而没有走到它的前面。看到这些材料之后我觉得我们这些资历尚欠的教师通过对考与教特征的分析，对高考试题的研究，仍然是可以掌握到高考的动向的。

    首先，个人觉得近年来高考试题中难，偏，怪的题目几乎找不到踪迹，所以还应该以基础为主，贴近生活的文章频频出现，所以在平时备课中我们的重点应该突出出来，即以基础为主。利用改版后的全日制教材新颖，形式多样，贴近生活的特征，奴驾好这本教材，让学生把英语学习与生活联系起来，学到基本知识与用语。

    另外，在教学过程中，我们还是改不掉只关注英语成绩的毛病，急功近利往往事与愿违。整天只讲一些考试可能会考到的知识点硬塞给学生，可能成绩会短暂的提高，但是一样以来，英语课就成了生搬硬套，毫无乐趣的课堂。久而久之，学生的学英语积极性全被扼杀了。有老师可能认为上英语课了解外国的生活文化，做一些活动有点浪费时间。其实不然，活动调动了学生的积极性，只要对英语兴趣浓厚，学好英语是迟早的事情。所以没有环境与兴趣的培养，英语的硕果我们不可能摘到。

    其次，我们应该还是还原英语的本色。英语本来就是一门语言。虽然考试时考知识点，但是考试中最重要的听力，完型，阅读与写作。因为这几部分又有哪一部分是单纯强调知识点就能做到的？所以即使我们平时不能让学生亲身体验外国的魅力，但是我们可以用我们的现有设备传递英语的风俗，表达，所以以文化为基地，更能有所突破。我记得我在高中的时候就很反感老师让我们不停的记单词与单词与单词的区别。其实有好多单词，让学生一会到语境比单纯的记忆好多了。

  所以，英语学习必须在高考的指挥下，关注英语越来越灵活的高考题，贴近生活，关注能力，冉学生参与进来，提高分数的同时培养知识和能力。