《永遇乐·京口北固亭怀古》教案

学习目标：

1、理解本词运用典故，借古讽今的写作特点。

2、体会词人的愤慨之情和壮志难酬的苦闷。

教学重难点：

理解本词所运用的典故。

课时安排：1课时

教学过程：

一、 导语

师：“铁板铜琶、继东坡、高唱大江东去；美芹悲黍、冀南宋、莫随鸿雁南飞”这副对联说的是谁？

生：辛弃疾      

师：从那些字眼可以看出来？

生：“继东坡”、“南宋”……    

 师：大家以前有没有学习过辛弃疾的作品？

生：《破阵子·为陈同父赋壮语以寄之》  

 师：大家一起背诵：

“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。    马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生。”这首词表达一种怎样的情感？

生：想要建功立业（醉里挑灯看剑），却又壮志难酬（可怜白发生）。

师：这首词有如鹰隼突起，凌空直上，而当翱翔天际之时，陡然下跌，发出了“可怜白发生”的感叹，使读者不能不为作者的壮志难酬洒下惋惜怜悯之泪。今天我们学习辛弃疾另外一首词《永遇乐·京口北固亭怀古》，看看表达什么样的情感？ 

二、学习目标

师：来看本节课的学习目标：（师读）

1、理解本词运用典故，借古讽今的写作特点；

2、体会词人的愤慨之情和壮志难酬的苦闷。

三、检查预习

师：课前大家都进行了充分的预习，接下来检查一下预习情况，请看大屏幕（字音、释义、断句）

四、初读全词、整体感知

师：学诗词一个最大的窍门就是多诵读。

师：红色斜线是需要停顿的地方，红色字体是韵脚，要重读，读得响亮！大家齐读。

（学生齐读）

师：读得不错，声音宏亮，吐字清晰，读得很有气势！再次齐读，感受本首词的情感基调是什么？

生：豪放、慷慨……

五、背景介绍

师：为了更好的理解这首词，我们看一下写作背景：

写这首词时作者已经 66岁，他长期过着“隐居”生活，得不到朝廷重用。后被执掌大权的韩侂（tuō）胄（zhòu）起用，任镇江知府。韩侂胄为了巩固自己的地位，草草北伐，辛弃疾渴望为国效力，可惜没有人接纳他缓进的建议，又有小人从中挑拨，不能不使词人悲愤。

（一学生读）

六、研读上阕

1、师：就让我们一同走进上阕，看词人抒发了怎样的情感？

（学生齐读上阕）

师：大家读得更加有情感在里面了。怀古词一般情况下是观眼前之景，想历史人事，抒一己之怀。我们先来看，词人登亭远眺，看到了什么景？想到了什么人？

景：千古江山、舞榭歌台、斜阳草树、寻常巷陌。

师：“江山”不是简单空间上的江山，而是赋予了历史沧桑感在里面的江山，有一种厚重感；什么是“舞榭歌台”？英雄住处。物非人也非！“斜阳草树、寻常巷陌”是说刘裕曾经住的地方

人：孙权、刘裕

2、师：词人为什么想到了孙权和刘裕？（学生分组讨论）

①他们都从京口起步建功立业；

②他们都是建立了丰功伟业的英雄人物；

③对孙刘的赞扬，也是对南宋皇帝的指责。

师：偏安一隅的南宋小朝廷，置千百万中原百姓“遗民泪落胡尘里，遥望南师又一年”的痛苦现实于不顾，依旧饮酒作乐，天天歌舞，夜夜笙歌：“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。”已经国破家亡了，他们竟不思复国还乡，仍沉迷于声色犬马，醉心于灯红酒绿，早已忘记了国恨家仇，哪里能与建功立业的孙权、刘裕相比！

上阕小结：缅怀孙权和刘裕两位英雄人物，表达了对他们的仰慕与向往，对照现实，宣泄自己的一腔悲愤。

七、研读下阕：

师：研读完上阕，我们齐读下阕，看下阕写了哪些人？那些事？

生：刘义隆、佛狸祠、廉颇

1、师：为什么会写宋文帝刘义隆？（结合韩侂胄草率冒进的背景理解） 

告诫韩侂胄及南宋朝廷以史为鉴，汲取教训，不要草率出兵，要积极准备。

2、师：佛狸祠的景象引发了词人怎样的思考？

“四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。”

（学生分组讨论）

师：提示一下，从“烽火扬州路”和“一片神鸦社鼓”进行思考

明确：沦陷区的百姓安于异族统治，作者的心情是沉重的，悲百姓麻木，叹朝廷无能！

3、师：结尾一句有何具体含义？

明确：以廉颇自比，抒写了自己壮志未酬的苦闷；

用反问句结束全词，不仅使抒情达到高潮，而且集中鲜明地再现了词人形象。

师：词人什么形象？  

生：年老、悲愤、壮志难酬

师：这个结句是作者在叹息，在呼喊，这是极富个性的、英雄气十足的叹息和呼喊！是全词悲愤悲壮的最高音！可叹我们这位爱国词人辛弃疾在写作本词的两年后，临终前连呼三声“杀贼”含愤死去，用此典故正是：明烈士暮年壮心不已之志，抒报国无门壮志难酬之愤！

师：下阕小结：写刘义隆、佛狸祠、廉颇，讽刺南宋皇帝偏安一隅，不图恢复，抒发词人壮志难酬的苦闷。

八、再次诵读全词（配乐）

教师诵读；学生诵读（2个）

九、总结手法

师：学完之后我们发现本词用了很多历史人物、历史故事，这是一种什么手法？

生：用典

师：什么是用典？用典的好处有哪些？我们看大屏幕！

用典，是古诗词中常用的一种表现手法，主要是借助一些历史人物、神话传说、寓言故事等来表达自己的某种愿望或情感。

恰当使用典故，能显得既典雅含蓄，使语言更加精练、辞近旨远。

师：但是用典要把握度，不能堆砌，要用的巧妙，用的恰到好处，辛弃疾就是用典的高手。综观全词，用典虽多，然而抒情的脉络清晰，它所用的除了末尾廉颇一事之外，都是有关镇江的史实，是“京口北固亭怀古”这个题目应有的内容，况且这些典故，都和这首词的思想感情紧密联系，加强了作品的说服力和感染力，仰慕古人、感慨身世、借古讽今、抒发情怀、言简意赅、以一当十，这正是这首词的长处！

十、总结全词

师：辛弃疾写典故就是为了写古人故事吗？为了什么？