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研究高考英语试题心得

发布时间:2016-04-08 08:50:45浏览次数:2230

 

在通过对高考英语试题的研究后,我认真的进行了反思。在今后的教学中如何能够少走弯路,如何能让学生最终在高考中取得胜利,这是我们每一位老师应该考虑的问题,但是我认为在高三的英语教学中,每一阶段根据英语考试题型可以有不同的侧重点,以下是我的一点肤浅的认识。
在高三初期,我认为主要注重学生的基本功,学生对短语的掌握情况,这样只有学生对英语有一定的积累才能为后期做好准备。紧接着,老师应该把英语的语法给学生复习一遍,学生一边回顾一边有相应的练习题来巩固所学知识,这样学生能够明确自己是否真正掌握了。按题型来说,在初期注重的是单项选择和作文的能力的培养。接下来,开始紧抓占分值比较大的完型和阅读。首先,我认为老师应该把学生根据做完形和阅读的具体情况分为几组。第一组,看学生是否出现连着错,如果还是出现连着错的问题,那么说明在理解上面还有问题,这时候要主抓,对于整篇文章的理解,注意把握全文。第二组,如果学生已经没有了对于整篇文章的理解问题,而是间隔着错,那就要分析学生的问题,是词汇问题,还是短语问题,还是上下连接不够等等,注意从学生的薄弱环节入手,加强练习。第三组,就是学生没有太大错误,就是经常出小错,就要注意辅导学生的做题技巧,在确实找不到问题的情况下可以适当采用排除法。争取在最后能够拿到满分。阅读是重中之重,也是花费时间较长的一道题,也分为三组。检查学生经常哪类题出处,分为细节题,推断题, 猜词题,题目题,第一组,每一个类型的题都有问题,那就要加强练习了。在加强练习中,先要解决细节题和推断题,要保证这两种类型题经过练习之后不再出错。第二组,猜词题。猜词题一定要注意方法,猜词不等于蒙词,所以要上走一句下走一句,来推出它的意思。第三组,也是最难得一道题就是文章主要内容题,这就要求对文章的整体把握。一来主要出现在第一自然段或最后一自然段,但有时侯也会出现在文章的中间部分或者要自己总结,如果这种方法都没有找到答案的情况下还是要采用排除法。 如果按这样的方法把学生根据不同的程度分为几组,在教学中会更有针对性,而不是盲从的来讲阅读和完型,争取每一位学生都能有所收获。最后,当学生的能力都有所提高的情况下,就开始进行整套题的练习,也就是题海战术。
以上是我在研究过高考试题后的一些所感,有不当之处请加以指正。
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