没有教不好的学生,只有不会教的老师
发布时间:2016-11-15 07:53:20浏览次数:2418
“没有种不好的庄稼,只有不会种庄稼的农民”。当庄稼长势不好时,农民从不埋怨庄稼。而当一个个捣蛋的学生出现时,许多老师却怨这怨那:学生太坏啦.班主任不得力啦等等。在对待学生的问题上,我认为班主任应该向农民学习,不要一味怨学生,要从自己身上找原因,采用适当的教育方法。我认为采用赏识教育就是一项行之有效的措施,下面具体谈谈我在工作中采用赏识教育的几点做法.
大多数班集体,都有几个不听话、好捣乱、学习成绩差的学生,即所谓的“双差生”。
采用赏识教育与差生谈心,可以从其闪光点入手以此作为谈话激励的中心,引导其重拾自尊、自信,从而端正其纪律、学习态度.曾经教过一个双差生,名叫李某,长得方头大耳,又胖又黑,目光中有一种中学生不该有的冷漠,他对学校的日常行为规范和要求不加理会,常有迟到、穿拖鞋等违规行为,导致班里的各项评比常常落后,同学们对他很有意见。我找他谈话时,他一进办公室,就摆出一副“天不怕地不怕”的样子,等着挨批,我对他说“你先坐下来,老师有话对你说”。他一脸疑惑地坐了下来。“老师新当你们的班主任,对同学们还不了解。你告诉老师,你身上有什么优点?”“优点?我哪有优点,我身上全是缺点。”“怎么会呢?我觉得你身上的优点挺多的;值日生张某请假不在学校,你就帮他擦黑板;大扫除时,你一人提的水比两个同学一起抬的还多……”我把我开学以来寻找到的闪光点,都一一讲了出来。听着听着,他的眼神从疑惑变为感动,竟然哭了起采:“老师,我以为你一定也恨死我了……”原来,李某因为成绩不好,人长得肥胖,有许多同学便给他起绰号,骂他是大笨猪,他因此而产生逆反心理。我指出他这种想法、行为的错误,鼓励他别灰心消极,勇敢地面对自己的错误,用实际行动改变同学们的看法,他连连称是,决心从此改正错误.