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教研室

如何给学生布置有效的作业

发布时间:2016-11-15 07:56:11浏览次数:2240

 

作业本身是为了巩固课堂教学效果而设计的,可供学生进行课外的练习。但如果因为作业本身的不合理而使学生产生厌烦心理,那就是得不偿失了,那么如何有效布置作业呢?从教师的角度,我认为可以从下几个方面来考虑:
一、 选择有“质量”的练习题。
    在布置作业前,应该先搜题、做题,认真考虑那些题有利于帮助学生巩固知识,哪些有利于培养学生的创新意识、哪些有利于激发学生的能力等,老师经深思熟虑后,从中选出一定数量的题目。应该避免那种随手的抓本资料从多少页到多少页布置方式。
二、作业最好“多样”化。
    作业不要总是千篇一律的做习题,适当布置一些预习作业、上网查资料、实地调查等方面的作业,增加作业的趣味性,那么学生可能会减少对做作业的厌烦。我以前没真正实践过,在以后的教学中想尝试一下。
三、作业应该有层次性、区分度。
    常教学中我们讲求“因材施教”,那布置作业也一样,应该“因材布置”。不同的学生他的认知基础、学习能力不同,对知识的掌握、应用速度也是有差异的,那么作业也应该是多层次有区分度的。对优生、中等生、学困生应提出不同的要求,不能要求“一碗水端平”。
四、各科老师要相互协调。
    们应该放弃“哪科作业越多,学生越重视哪科”的想法,在布置作业时要相互协调,不要只考虑增加本学科的作业量而不考虑其他科。毕竟学生要做的是所有科的作业,加起来的数量是不容忽视的。盲目追求数量,不但收不到好的效果,还使学生产生厌烦心理,养成抄袭的不良习惯,想必这点各位老师也是深有感触吧!
五、站在学生角度考虑作业时间。
同样的作业任务如果老师需要半小时完成,哪估计大多数学生半小时是远远不够的,学生对知识的掌握程度、对知识的熟练运用还不够。老师应站在学生的角度去安排作业的时间。反思我们的教育,不难发现,我们的教育最不讲科学的恐怕就是学生的作业了:一个老师该给学生不知多少作业,每个学生每天需要花多少时间来做作业,根本没有明确的规定。尤其是现在实行素质教育,学生的在校时间少了,课余时间多了,如何给学生有效布置作业,应该好好思考!
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