课改三周年展望 新乡市一中初中部（南区） 英语组 于秋爽 初中部的各位领导老师大家好，很荣幸能够作为英语组的代表发言。来初中部也有两年多的光景，在这两年多的时间里，我经历了初中部由最初模仿”271”课堂模式到自我创新的”I’m in”高效课堂模式。下面我要谈谈课改对英语教学的影响。 英语的学习是什么？无非就是多学、多背，背不过就载背，级部牢怎么办？在抄写N多遍，然而那时候的我们有多少是自愿的？这次课改仿佛让我们眼前一亮，改变教学策略和教学方法或许可以收获的更多。新课改理念要求学生的英语科学素养是不可能单纯地依靠知识的传承、讲授、灌输来形成的，必须改变教学策略和改进教学方法，改变学生的学习方式，把学什么变成怎么学，把被动地学转为主动地去学。将探究性学习贯穿于课堂的始终。因此，在教学过程的组织和实施中不忘探究，重视探究过程，不拘泥于某一种形式，从而达到预期目的。在这种思想的指导下，我们的”I’m in”课堂模式应运而生。 高效课堂中学生的学习兴趣提高了，课堂上充满笑语，气氛非常活跃，真正做到了在快乐中学习，在学习中感受快乐；从英语学科方面来讲，学生的口语表达能力增强了，从单词到句子，再从句子到短文，从对话表演到知识点讲解，同学们个个都能朗朗上口，轻松应付；学生的集体协作能力培养了，大家都懂得如何分工协作，如何团结友爱。 作为一名老师，深深感受到高效课堂的公平性、可行性和高效性，我为自己庆幸，更为我的学生庆幸。学生成为了课堂上真正的主人，让学生的地位提高，让他们真正的去放松心情去学习，激发他们的学习乐趣，在平等的地位上，学生们才勇于展示，敢于点评，好的习惯在轻松中形成，好的成绩在平和中得到。 真正让学生体会到”课堂是获取知识的超市，生命的狂欢。”学生就会不由自主的由被动变主动。从以前的”要我学”到现在的”我要学”。我们的高效课堂潜移默化的影响着学生们，虽然各位老师的工作量增多了，比以前更辛苦了可却会成就孩子们的一番学业。不夸张的说，对于有些学生而言改变的也许就是学生们的一生。也许这就是课改的精髓所在。 我们的课改已经经历了3年的风雨历程，取得了一定的成效。让我们始终紧密团结在一吕主任为核心的领导下，”I’m in”课堂理念的指引下，一路向前，向前再向前。要谈对未来课改的展望，我希望我们的参与课堂也能像271一样，能够走出河南，走向世界。也能让其他学校参观学习，不仅能通过课改丰富我们的教学生涯，更能富裕我们的生活。 初中部英语组 于秋爽