新课改如何预习 初二（10）班 李晗 预习，不就是提前学一下，然后；不输在起跑线上；么！多少这样的人恰恰输在了起跑线上了。 如果预习就是提前学习一遍，到学校在学一遍，那么在时间上，想当于用了额外的时间获得了同样的知识。有的小伙伴说，你看，我提前预习了一下，我到学校就不轻松多了，真的轻松了吗？预习的效果不是在课堂上老师讲一个东西你知道很得意，而是这种预习能不能让你对知识掌握得更好，如果把预习简单的理解为提前学一边，比如吧课本看一边，做点习题，然后上课的时候得意一下，还不如不预习。 预习的本质，是给自己用更加充足的时间让自己找到知识的来龙去脉，在这个过程中，可以有老师的引导，也可以自己进行，预习的核心是对每一个；为什么‘进行探究。在预习的过程中，最重要的事情不是；看懂和联系；而是在学习的新知识点的过程中提出；为什么；在预习的过程中，经常听到孩子说；这一段看不懂---这个时候最糟糕的做法就是冲上去告诉他，这个时候，我们要追问；你为什么看不懂？哪里看不懂？孩子提出的；看不懂；往往不是真的看懂，而是懒的看。 预习的核心是发现逻辑，而不是熟练掌握，好的预习，应该是在完成之后，来解决了一些问题，还有一部分问题没有完全解决，呆着这部分问题到学校进行正式的学习。 检查预习的方法，是让孩子自己进一下学到了什么，而不是去做一些练习题做题，只是熟练，不等于学懂。 不要让孩子输在起跑线---不是指的提前学到什么，而是指在起跑线上，都要有独里思考和问什么都习惯，否则，再多的学习，输也是注定的。