每日悟语~王伶俐（创）对数学的兴趣和执着大概就是，本来你困得不行，突然有个人发了一道数学题，你觉得挺有意思，就拿起笔算啊算，导致错过了休息时间。前几天用不等式的思想给学生们“深刻地”论证了下为什么糖水加糖后会变甜，讲完后下课问同学们听懂了没，一个学习还不错的学生说“老师，我听得一脸懵逼”。本来是想给他们拓宽下知识面，后来觉得也许这样不好，不应该超出他们的理解范围，让他们做个井底之蛙，自我感觉良好才对，如果因此而丧失了对数学的兴趣，得不偿失。做人何尝不是如此，接受不了的事情，超过自己阈值的事情，不能深究，徒增不快，学数学那种刨根问底的探究精神不适合用于生活。

每日悟语～王培云（创）：数学教育=数学 教育，数学教育除了让我们的学生掌握数学知识之外，同时更应该关注思维能力的发展，启迪学生的思考，充分认识到数学与生活之间不可分割的关系。数学课堂教学不仅要使学生掌握基础知识和基本技能，同时要体现数学的实践性，尽量使数学“生活化”、“情境化”。

每日悟语～段博梁（创）：高考结束了，看见许多老师转发学习今年最新的高考试题。其实我们每个人都应该及时汲取最新的一手资源，把握新的方向新的命题趋势，做到高瞻远瞩！在期末复习中学生也应该做到统筹规划，有主干知识同时也面面俱到，运筹帷幄决胜千里！

每日悟语～赵淑惠（创）一学期过去了，发现班里很多家长一直认为孩子的学习必须是快乐的，包括部分学生也是这么认为。我则认为学习本身就是苦的，学生要学会吃苦。家长在培养孩子学习的过程中，更多的是要让孩子在努力学习的情况下，通过辛劳付出，培养出他们的向上、拼搏的精神和责任感。孩子在上学阶段，他们的主要任务就是学习，对于这个阶段的孩子而言，努力学习就是他们的责任。

每日悟语～娄立（创）:临近期末，各科都陆续进入复习，私下里问过一些学生，大部分学生是不太喜欢上复习课的，也问了他们为什么不喜欢复习课，大部分同学都说，复习课感觉自己都会了，没有挑战性。学生大多数认为学过的，就等于学会了，但是考试的成绩不容乐观，如何上好一节复习课，让学生如何学好一节复习课，学生还必须从思想上做出改变，复习课，考验的不仅仅是老师。

每日悟语~段新花(创)高考结束了，高考中学生出现的问题有很多。如衣服不合格，考试迟到，更换答题卡等。说明这些考生对考试政策理解的不透，应试心理与应试技巧平时训练的不到位。在平时的教学与考试中训练中，要让学生做到“平时为战时，战时为平时”。