[2011] 第二十三期

（总第790期）

 新乡市第一中学办公室                       2011年11月8日             

用   用职业追求  解发展难题 

              ——李修国校长在2011年教学工作会议上的讲话（摘要）

一、全面客观认识当前我校的教学工作

1．教学质量继续保持全市第一

高考成绩是衡量学校教学质量的一个重要方面，经过广大教职工的努力拼搏，今年高考我校再次取得了优异的成绩，市区一本上线人数我校占6成，全市一本上线人数，我校占18%，高考12个学科（文理合计）全市（含八县）排名我校共夺得9个第一，我校自2005年以来第六次蝉联“普通高中教育教学突出贡献奖”的第一名，三名尖子生，分别被美国匹兹堡大学、香港城市大学和北京大学录取。赵美子同学夺得全市文科第一名，全市文理科前十名，一中占七名，应届一本上线突破300人。但是跳出一中看一中，站在全国、全省的高度来看，我们的教学水平，教学成绩，尖子生的培养工作同全国名校相比，还有一定的差距，我们应该瞄准中原一流、全国名校定位次、找差距，再续三年3个全省状元、八年4个全省状元的辉煌。

2. 教学现状还是“体力型”教育

和全国多数中学一样，由于教学理念、教学方式还相对落后，我们的课堂还不够高效，上述成绩的取得，是在我们老师“苦教”，学生“苦学”的基础上而取得的。因此，我校目前的教育模式还属于拼时间、拼体力的“体力型”教育，而不是高效率“脑力型”教学模式。可以说现在是学生苦，教师累，家长在埋怨，社会有舆论，处在不拼时间高考中考没保证，去拼时间，学生家长有反映的两难境地。那么如何破解目前这一难题？值得我们广大教职工深思。

二、我们应该怎么办

 “学衡水中学行不行”？我们可以肯定的说，不行。按照目前教学现状，要想继续提高成绩，那只能加大拼时间的力度，这样学生会更苦，教师会更累，家长的埋怨、社会的非议也会更多，而且，这不是方向。衡中是应试教育的典型，虽然高考成绩很优异，考取清华、北大的人数也很多，但他们的做法和学生的全面素质教育越来越得不到社会的认可，例如在清华、北大校长实名推荐的学校名单中就没有衡中。回归教育的本质，以人为本，促进学生的全面发展，为学生的终身幸福奠基才是我们教育发展的方向。

一个地方有一个地方的文化，有一个地方的社会风气。我们现在面对的是，学生远远不如衡中学生 “苦学”，学生家长都天天不情愿，整天呼吁的现状。我们的教师非常敬业，虽然处于身心疲惫，但没有叫苦叫累，或者嘴上说累，行动上还是扑下身子苦干，如果我们真的照搬衡中苦教苦学的模式，不敢想象结果会是什么样。我相信就是一中全体教师愿意象衡水中学那样苦教，学生家长和社会也不会赞成让学生象衡水中学那样苦学。

素质教育的口号已经提了很多年，如何理解素质教育，如何处理素质教育与高考的关系，人们一直在探讨。在我国当前的国情下，高考关系一个学生的前途，撇开高考，空洞地说素质教育，社会是不会认可的，家长也是不会答应的。现在学生家长都是素质教育真诚的支持者，同时也是应试教育无奈的实践者，因此我们不仅要让学生“满分”，而且还要使学生“满足”，让家长“满意”。

三、用一中教师美好的职业追求来破解发展难题

在《国家中长期教育改革和发展规划纲要》颁布实施的时候，我们要进一步明确一中教师的职业追求，我认为可以从两个层面去阐述。

1.理论层面。广大教师要按教育教学规律办事，按学生成长规律教学，潜心研究课堂教学，做有理论支撑，有实践经验，有理想成绩的专家型教师、研究型教师。要有做教育家的理想，要能为每一位学生提供最适合自己发展的教育，让学生快乐学习，健康成长。

2.实践层面。打造以学生为主体，以教师为主导，学生自主学习、探究学习、合作学习相结合，教师要采用启发式、谈话式、对话式教学相结合的高效课堂。

这样的高效课堂不仅是我们一中教师的业务追求，也应是我们的学术追求、职业追求。我们是教育工作者，我们是一中人，就应该有这样的职业理想，只有这样我们才能把做人和治学统一起来，树立良好的教风，创造学术精品，打造精品的高效课堂。高效课堂我们提了两年了，但从这两年的实际来看，推进的很慢，真正的高效课堂并不多，这就好比火车进站，喊得响走的慢，难就难在，没有心动，我们教学理念转变的慢，心没动，同时惰性也是一个的原因。高效课堂关键在做，贵在行动，靠每位教师的身体力行，改革创新是发展的力量源泉，事物发展有其自然规律，我们应当遵循教育发展规律，改革创新我们的课堂教学，用美好的职业追求，破解发展难题，走出两难境地。目前，可喜的是我们都提高了认识，课堂教学改革已成为不少教师的自觉行动，我相信，我们一中人有美好的职业追求作为支撑，打造新的高效课堂活动会如火如荼的开展起来。

四、保持良好状态，抓好教学工作

全体教职员工都要保持一个良好的学习状态，坚持学习先进的理论，学习先进人物，向先进看齐，向模范看齐，不断提高自身的职业道德修养和业务水平，改革创新，改进工作，发展事业。同时广大教职工应该天天都有干不完的事儿，天天都有使不完的劲儿，这是一个良好的工作状态，一个良好的精神状态，天天都在干工作，想工作，谈工作，研究工作，时刻都在努力把工作做好，这是一个幸福的工作状态，也是我们要追求的工作状态，良好的学习状态和良好的工作状态，是幸福的职业状态，是爱岗敬业，无私奉献，精益求精，争创一流精神的体现。

让我们努力保持良好的学习状态，良好的工作状态，保持幸福的职业状态，以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指导，以打造学生为主体、教师为主导的高效课堂为目标，以学习王春易“华丽转身”和昌乐二中“271”课堂模式为切入点，提高教学质量，破解教育难题，走出发展困境，让学生快乐学习，健康成长，让家长不再埋怨，让社会各界对我们的工作更加满意。用新的高效课堂圆满完成本学年的教学任务，用新的高效课堂创造教学工作新的辉煌。（办公室）